Показаны сообщения с ярлыком библиотеки России. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком библиотеки России. Показать все сообщения

Всё повторяется. Крутые виражи сельских библиотек

В вашей библиотеке есть летописи? Кто когда-нибудь писал о том, как живут школы, колхозы, библиотеки, деревни? А в каком виде - рукописный материал или уже оцифрованный? Как вы работаете с тем, что имеете? Нужна ли эта работа вашим читателям? А вам? Знаете ли вы историю своего населённого пункта так, как дОлжно знать? А историю библиотеки? Знаете ли библиотекарей, которые работали в вашей библиотеке? Что с ними стало? Где они живут? И как живут? Вопросы эти совсем не случайны - мы сегодня создаём историю точно также как создавали её библиотекари в 19-20-х веках и ранее. Я уверена на 150% в том, что каждый библиотекарь обязан знать историю библиотечного дела. Желательно вообще и в частности - своей страны, особенно - своего города, села или района. И не в столько в цифрах, сколько в фактах. В событиях и судьбах библиотекарей. 
Сегодня мы поговорим о цифрах и фактах, в дальнейшем - обязательно о людях.
Итак, некоторые аспекты подзабытых страниц истории библиотек времён СССР:
 Сельские, профсоюзные и специальные библиотеки в первые годы советской власти (1917-1920)
  После революции 1917 года культура, народное просвещение, в том числе внешкольное образование, стали носить идеологический, марксистко-ленинский характер. Партия уделяла этому большое внимание.
В многочисленных статьях, выступлениях, записках и других документах изложена ленинская программа организации в государстве общественного пользования книгами, строительства сети общедоступных библиотек, планомерная организация библиотечной сети, государственная централизация комплектования книжных фондов, привлечение к библиотечному строительству населения.
  Ленин выдвинул основополагающий принцип всего дела народного просвещения - принцип партийности. Он стал основным в библиотечном строительстве после 1917 г.
  Сельские библиотеки и избы-читальни
  После революции реорганизация библиотечного дела и создание новых библиотек на местах осуществлялись под руководством местных партийных органов. Вопросы библиотечного дела обсуждались на партийных совещаниях, принимавших меры по комплектованию фондов, увеличению ассигнований на содержание библиотек и изб-читален.
  Этим занимались библиотечные секции, входившие в состав внешкольных подотделов Советов рабочих и крестьянских депутатов. Под их руководством были разработаны проекты организации библиотечной сети в городах и сельских местностях. Согласно этим проектам размещение библиотек предполагалось основывать на административно-территориальном принципе: в сельской местности – волостные библиотеки и избы-читальни, помимо волостных и уездных сельских библиотек, предусматривалось создание еще и районных библиотек (по одной на несколько волостей). Для обслуживания книгой небольших и отдаленных сельских населенных пунктов устраивались передвижные библиотеки.
  Однако полное осуществление намечавшихся планов было затруднено в условиях иностранной военной интервенции и гражданской войны.
  Но сельская интеллигенция организовывала культурно-просветительские кружки, библиотеки и читальни. Решения об организации библиотек принимались на собраниях крестьян и сельских сходах, где собирались средства на покупку литературы и оборудование помещений.
  Партийные организации систематически пополняли избы-читальни произведениями Маркса, Энгельса, Ленина, агитационно-пропагандистской и сельскохозяйственной литературой, периодическими изданиями.
Они организовывали громкие чтения, доклады, лекции, беседы по прочитанной литературе. Заведующими изб-читален назначались, как правило, партийные работники. Активные агитаторы и пропагандисты.
Открывались всевозможные стационарные библиотеки, библиотеки-вагоны, передвижки, избы читальни, филиалы и пункты выдачи книг.
  Все эти формы библиотечного обслуживания сельского населения не отличались единообразием и трудно поддавались государственному учету (имеются лишь приблизительные статистические данные).
В книжных фондах многих, ранее существовавших библиотек, хранились дореволюционные издания, которые противоречили идеологии, среди них была литература монархистского и религиозного содержания. Но, несмотря на военное положение, снабжение новыми советскими книгами и периодическими изданиями было организовано. Хотя это снабжение не удовлетворяло потребностей библиотек.
  Период НЕПа, 1927-1929 г.г.
  В результате упорядочения библиотечной сети при проведении централизации, а также из-за вынужденного сокращения расходов на содержание учреждений культуры общее число библиотек в стране в начале 20-х гг. стало резко сокращаться. 
  Особенно сильно сократилась сеть деревенских библиотек. Так, в среднем по РСФСР в 1922г. по сравнению с 1920г. она уменьшилась на 60-70%.
  Сельские библиотеки объединялись с другими культурно-просветительными учреждениями. В некоторых губерниях для финансирования библиотек вводилась плата за пользование их книжными фондами.
  В ноябре 1921г. ЦК РКП(б) издал циркуляр о порядке привлечения местных средств к расходам на содержание просветительных учреждений, в котором предполагалось оградить библиотеки и другие учреждения культуры ”от

Болевые точки интеграции. Опыт работы объединённых библиотек России

Сегодня - Международный день школьных библиотек. С чем и поздравляю библиотечное сообщество мира. Вы спросите - а почему, собственно, тема поста - о болевых точках интеграции,  а не о празднике? Всё просто - библиотеки сегодня переживают не самые лучшие времена. Профессиональное библиотечное сообщество, как никогда, должно объединиться и вместе решать назревшие проблемы. Но не у всех это получается. И зачастую мы идём той дорогой, на которую нам укажут  чиновники. Поэтому и в праздник позвольте обратиться к вам, коллеги, с темой об объединении ресурсов школьной и сельской библиотек. Опыт России здесь наиболее показателен - славянские страны ВСЕГДА были, есть и будут вместе. 
Ну а пока немного всё же о празднике: International School Library Day  отмечается во многих странах ежегодно в четвертый понедельник октября, начиная с 1999 года по инициативе ЮНЕСКО. Впервые его провозгласил президент Международной ассоциации школьных библиотек (International Association of School Librarianship, IASL) Бланш Вуллз. В 2005 году официальный статус праздника подтвердил уже новый президент этой организации Питер Дженко. В 2008 году это событие вышло на новый уровень — в январе координатор проекта Рик Малхолланд объявил, что Международный день школьных библиотек преобразуется в месячник — тоже международный. В октябре этого же года прошел первый Месячник школьных библиотек (International School Library Month) под девизом «Грамотность и обучение — в вашей школьной библиотеке». http://www.calend.ru
Поздравляю всех школьных библиотекарей с профессиональным праздником! Пусть ваш каждодневный кропотливый труд помогает школьникам находить именно те литературные произведения, которые будут открывать им новые горизонты! Счастья вам, благополучия и благодарных читателей!

И о работе: Начну со справки. Что такое интегрированная библиотека? Интегрированная библиотека - это новая форма сотрудничества между  публичной библиотекой и библиотекой специальной. В основе концепции интегрированной библиотеки лежит тенденция слияния общественных и научных библиотек в информационном обществе, а также опыт интегрированных библиотек Северных стран и США.
Основополагающий принцип – сотрудничество двух юридически и финансово независимых библиотек, выражающееся в профессиональной координации, объединении и рациональном использования информационных и кадровых ресурсов, обоюдном расширении предлагаемых услуг.
Цель сотрудничества. Интегрированная библиотека предоставляет одинаково качественные услуги всем посетителям, включая людей с особыми потребностями, а также возможность обучения на протяжении всей жизни для всех желающих.
Степень интеграции варьируется в каждом конкретном случае, исходя из особенностей развития библиотечного дела в регионе.
В последние годы, в связи с проблемой финансирования и экономии бюджета, на уровне местных властей возникают предложения объединения сельских и школьных библиотек. Есть сведения о частичном объединении.
Я посмотрела и проанализировала сведения о такого рода объединениях библиотек. Из того, что удалось узнать - в России выглядит всё примерно так: 
1.     -  В двух селах Нукутского района Усть-Ордынского Бурятского национального округа созданы образовательные центры, которые объединили школу, детский сад, сельскую и школьную библиотеки. Оплату труда и комплектование сельской библиотеки осуществляет отдел культуры».
2.    -   Белгородская область, где изучался вопрос о возможном объединении школьных и массовых библиотек, в частности, на базе Борисовского района (получается, в России есть тоже Борисовский район:) - интеграция  школьной  и государственной массовой сельской библиотеки должна иметь место в следующих вариантах:

Русский Север в центре Беларуси: выездной семинар коллег из Вологодской области - в центральной библиотеке г.Борисова

 Вчера, 30 сентября в нашей библиотеке гостили коллеги из Вологды - мы встречали директоров библиотек Вологодской области и сотрудников Вологодской областной библиотеки им. И.Бабушкина.
   В выездном семинаре-совещании приняли участие 40 человек со стороны Российской Федерации и все сотрудники центральной библиотеки.
О том, как всё прошло, смотрите ниже в фотоотчёте. Информацию из газет , радиоэфире ищите чуть позже.:) 
Презентацию центральной  библиотеки для участников выездного семинара
проводит директор Борисовской центральной библиотеки Галина Слесаренко
по туристическому маршруту Колодеева:
экскурсовод, историк краеведческого центра библиотеки
Владимир Кищенко на Брилёвском поле
по туристическому маршруту Колодеева: о.Георгий, настоятель храма Св.Живоначальной Троицы и
директор центральной библиотеки Галина Слесаренко встречают гостей у храма
по туристическому маршруту Колодеева:
о.Георгий, настоятель храма Св.Живоначальной Троицы рассказывает о кенотафе И.Колодеева
приятные  моменты семинара:
подарки от директора Вологодской областной библиотеки принимает директор Борисовской библиотеки
приятные  моменты семинара: подарки от коллег принимает директор Борисовской библиотеки
знакомимся с библиотекой: зал искусств
знакомимся с библиотекой: духовно-просветительский центр
знакомимся с библиотекой: зал литературы на иностранных языках

АКТУАЛЬНО - о библиотеках, библиотекарях и событиях библиотечной жизни

Пятёрка последних сообщений блога
последние сообщения

Свобода существует затем, чтобы ходить в библиотеку

Свобода существует затем, чтобы ходить в библиотеку
Иосиф Бродский

10 вещей, которые произойдут с каждым, кто начнет больше читать

10 вещей, которые произойдут с каждым, кто начнет больше читать
1. Вы найдете безопасный способ сбежать от неудач, стрессов и скуки собственной жизни; 2. Вы обнаружите, что у вас есть семья; 3. Вы станете частью вневременного глобального разговора; 4. Вы научитесь говорить красиво; 5. Вы полюбите очереди, остановки и залы ожидания; 6. Вы станете более приятным человеком; 7. Вы многое узнаете; 8. Вы обнаружите, что были глупее, чем думали; 9. Вы откроете в себе творческое начало; 10. Вы разовьете воображение и перестанете бояться быть странным.