****** #‎2016годкультуры‬ ****** ***** ***** СКОРО В БЛОГЕ! ***** "Голос моей библиотеки!" ***** Как оформить стены, колонны, стеллажи библиотеки ****** "Книжная закладка: идеи со всего света" и ещё много актуальных новостей из жизни библиотек мира ******

Самые свежие новости, анонсы событий! Будь с нами - это твоя библиотека!

Книжное испытание - одна из ярких форм работы с молодёжью

   Доброго зимнего дня всем нам! 
Декабрь традиционно в библиотеках - время планов.
Потом наступит время отчётов и... 
 всё повторится снова и снова.
Каждый год библиотекари придумывают самые разнообразные формы и методы привлечения к чтению, ломают головы над рекламой, продвижением своих услуг в мировом информационном пространстве. 
  Снова и снова листаются прошлогодние планы, на просторах Интернет ловятся идеи коллег со всего мира. Копируются, адаптируются под себя, внедряются в практику.
Особенно трудно, согласитесь, найти подход к молодёжному чтению. В нашей системе публичных библиотек мы вот уже уже 4 года как разработали и практикуем такую форму работы как ДЕКАДА МОЛОДЁЖНОГО ЧТЕНИЯ. 
По ссылке проследите как работает такая форма. ССЫЛКА:
И вот сегодня я предлагаю и вам и себе принять участие в необычной форме рекомендательного чтения - книжном испытании. 
ИТАК, 
КНИЖНОЕ ИСПЫТАНИЕ!!!
Я, Елена, беру на себя обязательства в 2017 году прочитать:

1.            книга, опубликованная в этом году
2.            книга, которую прочитаю за день
3.            книга, которую я давно собираюсь прочитать
4.            книга, о которой узнал(а) из какого-нибудь книжного обзора
5.            книга, которую должен(а) был(а) прочесть в школе, но не прочёл(а)
6.            книга, которую порекомендовал библиотекарь
7.            книга, которой исполнилось 100 лет
8.            книга, которую я не дочитал в прошлом году
9.      книга, которая у меня так давно стоит на полке, что я забыл о ее
        существовании
10.       книга, которая меня пугает
11.       книга, которую я давно хотел перечитать
12.       книга — лауреат какой-нибудь премии
13.       книга, по которой снят фильм
14.       книга на иностранном языке
15.       книга, которую я давно читал, и она мне не понравилась
16.       книга, в названии которой есть цифры
17.       книга о путешествиях по Беларуси
18.       книга —  биография
19.       книга, действие которой происходит в замке
20.       книга, которую я выбрал(а) по обложке
21.       книга, которую я выбрал(а) по названию
22.       книга, выпавшая по «гаданиям» (вытащи номерок от 1 до 10)
23.       книга, где много фотографий природы
24.       книга детского писателя 
25.       книга в синей обложке
26.       книга, в названии которой есть имя собственное
27.       книга белорусского поэта
28.       книга на белорусском языке
29.       книга об актёрах
30.       исторический роман
31.       книга, действие которой происходит в маленьком городке
32.       книга с автографом автора
33.       книга в форме дневника
34.       книга с неожиданным началом
35.       любимая книга моего друга
36.       книга о жизненных испытаниях во время войны
37.       книга о фантастических приключениях
38.       роман в стихах
39.       книга, в названии которой четыре слова
40.       книга о животных

12 зимних праздников в план работы вашей библиотеки

 Сегодня, в День рождения Деда Мороза предлагаю познакомиться с зимними праздниками, которые можно  добавить в план работы библиотеки:

ü   21 июля – День мороженого

ü   18 ноября      День рождения Деда Мороза
Насчёт конкретного года рождения существует две версии – 6 год и 1006 год нашей эры… неважно, возраст в любом случае почтенный! Официальным домом Деда Мороза в Беларуси считается беловежская пуща, деревня Каменюки. Поэтому 18 ноября там проводится специальный праздник, на который поздравить именинника приезжают его родственники и коллеги из других стран, а на главной площади города устраиваются гуляния и зажигается огни на самой первой новогодней ёлке. Кроме того, открывается специальный почтовый ящик, в который можно опустить поздравление для Деда Мороза – не все же только ему поздравлять нас!

üДень буквы «ё» отмечается ежегодно 29 ноября: она была введена в обращение 18 ноября по старому стилю 1783 года.
Можно отметить день Ёлки))))




ü   4 декабря отмечается очень интересный и особенный праздник, посвящённый наступающему Новому году, – День заказов подарков и написания писем Деду Морозу. Он посвящён всем, кто верит в этого зимнего волшебника и с нетерпением ждёт чудесный праздник – Новый год. Обычно именно 4 декабря во многих странах мира почтамты начинают предоставлять услуги по отправке писем Деду Морозу, или открываются специальные почтовые учреждения, где все дети и их родители могут отправить письма с пожеланием долгожданного подарка, которые обязательно будут доставлены седоволосому чудотворцу. Дата для праздника выбрана вполне логично, ведь скоро Новый год, все в предвкушении чудес и торжества, подарков и сюрпризов, везде идёт подготовка к празднику, украшаются ёлки, загораются праздничные огни… И как раз время загадывать заветные желания и писать письмо главному волшебнику – Деду Морозу. К тому же этого промежутка времени хватит, чтобы письма дошли до своего адресата. 

ü   7 декабря День Екатерины Санницы (День санок)
Этот день также называют Катерина-мороз, Женодавица. В дореволюционной России в этот день официально открывался санный путь. Начиналось усиление морозов. По обычаю 7 декабря - Екатерининское гулянье - обкатывали новые или отремонтированные сани.  В этот день устраивались гонки на санях. Всей деревней, стар и мал, собирались на каком-либо возвышении, пригорке, чтобы посмотреть на парней и молодых мужиков, поболеть за своих, оценить лошадей. Девушки отдавали должное женихам за их удаль, сноровку, силу. А Русская православная церковь отмечала память Екатерины Александрийской Великомученицы.

ü   9 декабря      День рождения рождественской открытки
Накануне Рождества в Европе друзьям и приятелям господа рассылали визитки, на которых писали свои пожелания. Написать было можно много чего, потому что визитки были 12 на 7 сантиметров. Англичанин Генри Коул решил, что просто визитка – это скучно и банально! И решил ее украсить рисунком. Художник Джон Хорсли нарисовал в середине визитки семью сэра Коула за рождественским столом, а по бокам картинки, рассказывающие о добродетельности английского семейства. Друзьям Коула так понравилась эта идея, что в следующем году (в 1842) они отпечатали 1000 открыток, добавив две строчки: от кого и кому. В 1842 году такая открытка стоила всего один шиллинг. Между прочим, сейчас ее стоимость на аукционе в 20000 раз больше. Это была первая рождественская открытка.

ü   12 декабря – День птицы синицы

ü   25 декабря – День дарения ёлке дюжины праздничных шаров
В преддверии Рождества изо всех укромных уголков появляются Ёлочные Шары. Они такие разные - большие и маленькие, пестрые, и однотонные, но - однозначно - нарядные и таинственные. Их вешают в витринах, их уматывают в вату и коробки, их ДАРЯТ. Но мы-то с вами знаем, как важно иногда все изменить. Давайте попробуем подарить ИМ: комнаты и витрины, удивление ребенка, преддверие праздника, и, конечно же - ёлку!... Вот они лежат в коробке. затаив дыхание, вся дюжина, в которой нет ни одного повторяющегося по рисунку или размеру, и ждут. 

ü   26 декабря – День подарков
День подарков (Boxing Day) — праздник, который отмечается в Великобритании и в ряде стран Британского содружества наций: Австралии, Новой Зеландии, Канаде на следующий день после Рождества. В наши дни его отличительной чертой стали гигантские распродажи в больших и маленьких магазинах. Именно в День подарков можно приобрести любую понравившуюся вещь за полцены. Чем народ, в том числе и австралийский, с удовольствием пользуется. Впрочем, корни у этого праздника более чем целомудренные. Теорий относительно возникновения Дня подарков существует много, но все соглашаются с тем, что праздник начался с обычая дарить деньги и подарки людям более низкого социального положения. Подарками среди себе подобных обменивались накануне Рождества, а бедняки же получали подарки в последнюю очередь. Подарки дарили в коробках, отсюда и название — Boxing Day (англ. box — коробка). 

ü   7 января - Рождество Господа и Спаса нашего Иисуса Христа — один из важнейших христианских праздников и государственный праздник в более чем 100 странах мира. В православии Рождество Христово празднуется 7 января (в отличии от католиков, которые отмечают этот праздник 25 декабря), входит в число двунадесятых праздников и предваряется Рождественским постом. Этот великий праздник установлен в воспоминание рождения Иисуса Христа. В этот день в небольшом городке Вифлееме произошло небывалое событие — родился в мир Богомладенец, Сын Божий. Иисус Христос родился сверхъестественным образом от Девы Марии, Богородицы. Придя на землю, Христос не был встречен почетом, знатностью и богатством. У Него даже не было колыбели, как у всех детей, не было и пристанища — Он родился за городом, в пещере и был положен в ясли, куда кладут корм для животных. 

ü   9 января – Фестиваль снеговиков и снегурочек

ü   Предпоследнее воскресенье января – Всемирный день снега.
Начиная с зимы 2012 года, в один из воскресных дней января по инициативе Международной федерации лыжного спорта (FIS) отмечается новый праздник — Всемирный день снега. Другое его название — Международный день зимних видов спорта. Цель праздника — повысить интерес к зимним видам спорта и вовлечь молодежь в активный образ жизни. По замыслу FIS, в этот день должны проходить «снежные фестивали», во время которых дети и взрослые смогут принять участие в соревнованиях на коньках, лыжах или сноубордах. Как задумывают организаторы, «этот день даст всем возможность насладиться снегом, познакомиться с кем-то и окунуться в светлое будущее зимних видов спорта, которые будут восприниматься не только как соревнование, но и как развлечение»
ü   30 января      День Деда Мороза и Снегурочки
День Мороза и Снегурки – это древний языческий праздник. В эти дни обычно рассказывают сказки и легенды о Деде Морозе и о Снегурочке. О том, как Снегурочка по прихоти бога любви Леля полюбила человека и потому с приходом весны не стала улетать на Север. Но как только «яркий луч солнца прорезает утренний туман и падает на Снегурочку», она тает. В этот день славяне почитали противника Перуна — Мороза — ипостась Велеса. Можно сказать, что Мороз — зимняя ипостась Велеса, так же как Яр (сын Велеса и Дивы) — весенняя. Мороз был женат на Снежной Царице, дочери Мары и Кощея. У Мороза и Снежной Царицы была красавица-дочь — Снегурочка. День Деда Мороза и Снегурки был символичным окончанием зимы, за ним уже была не за горами широкая и щедрая Масленица.

КНИЖНАЯ МИКСТУРА. БИБЛИОТЕРАПИЯ И СЛЕПОТА

Здравствуйте! 15 октября отмечают Международный день белой трости. Это — не праздник. Это — своеобразный знак беды, напоминающий обществу о существовании рядом людей с ограниченными физическими возможностями, о помощи и о солидарности. 
История белой трости, как символа слепоты, берет начало в 1921 году. В британском городе Бристоле (Bristol) жил молодой профессиональный фотограф Джеймс Биггс (James Biggs), который после несчастного случая потерял зрение. Надо было начинать новую жизнь, и он стал учиться самостоятельно ходить по городу при помощи трости. Но вскоре он понял, что на его черную трость не реагируют ни прохожие, ни водители. Тогда он покрасил трость в белый цвет. И она стала заметна. Это новшество подхватили все незрячие не только Англии, но и всей Европы, Америки, а позднее и России. В 1950-60 годы по всему миру началась широкая кампания по изучению и разъяснению вопросов, связанных с жизнедеятельностью инвалидов и людей со спецпотребностями. Особенно социальная направленность в государственной политике того времени проявилась во многих европейских странах и США. И в результате американским конгрессом было принято решения об объявлении 15 октября Днём белой трости, который впервые отметили в Америке в 1964 году. 
Казалось бы: библиотерапия и слепота. Какая связь?! Чем тут поможешь, и особенно чем поможешь детям?! Но, к счастью, помочь есть чем.
Рельефные иллюстрации
Во-первых, слепые и слабовидящие тоже читают. Тут большинство сразу вспомнит шрифт Брайля, конечно. Но книги для этой категории читателей одним Брайлем, великим и ужасным, совсем не ограничиваются! Собственно, напечатанные шрифтом Брайля книжки входят в большое семейство тактильных изданий. То есть книг, которые можно воспринимать на ощупь. Что это может быть? Да что угодно! 
книга-вырубка


Вырубка – когда страницы книг сами представляют из себя нечто функциональное («Муха- цокотуха» со страницами в виде самовара, например).






объёмный рисунок
Объемный рисунок и иллюстрации с перспективой – когда книжка раскладывается, страницы разгибаются и предстают в виде, скажем, замка или динозавра.




тактильно-материальные
 иллюстрации
  Тактильно-материальные иллюстрации – когда в книге можно почувствовать мех котенка, кору сосны или иглы ежа.  А ведь все это только одно чувство из оставшихся у слепого – осязание.
А ведь есть еще и слух. И кроме всем известных аудиокниг, существуют и книги с вмонтированными звуковыми чипами.
И обоняние не забыто! Есть книги с запахами! Вот разве что книг со вкусами я еще не встречала. Но – почему бы нет?
Во-вторых, таким людям, слепым и слабовидящим, читать, как ни странно, нужно даже больше, чем их здоровым сверстникам. Дело в том, что у них и так сильно ограничено восприятие мира, и тут чтение, чтение в любых вариантах, является необходимейшим витамином интеллекта. Да и, кроме всего прочего, о прочитанной (или прослушанной) книге можно поговорить, причем – поговорить на равных. Что для человека растущего важно чрезвычайно.
А, в-третьих, библиотерапия занимается проблемами слепых и слабовидящих не только придумывая книги для них, но и помогая специалистам. Если вы каким-то боком касаетесь этой темы – не поленитесь найти и почитать (если уже не) трехтомник под общим названием «Перкинс школа» (Вот данные первого тома: «Перкинс Школа: руководство по обучению детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития. Часть 1. Методические основы.» – М.: изд. Тенериф, 2011) Это опыт одной из старейших школ США для слепых детей и он стоит того, чтобы его изучить.
Ну, и в заключении, пара конкретных советов. Во-первых, посмотрите на работу благотворительного фонда «Иллюстрированные книжки для маленьких слепых детей»Там работают не только энтузиасты, но специалисты своего дела, так что познакомиться с ними будет совсем не вредно.

Это - ваша библиотека!

Уважаемые друзья, читатели и коллеги-библиотекари! 
В этом году наша библиотека проводит оптимизацию своей деятельности в социальных сетях. Проводятся определённые мероприятия по улучшению системы оповещения потенциальных клиентов, жителей региона о предстоящих событиях, новостях библиотечной жизни.
 Приглашаем вас познакомиться с  официальными страницами Государственного учреждения культуры "Борисовская центральная районная библиотека им.И.Х.Колодеева"  в социальных сетях ВКонтакте, Одноклассники, Фэйсбук.

Принимаем ваши предложения,замечания по решению вышеназванных задач! :)
Если вы хотите просто наблюдать за тем, что происходит в жизни библиотек Борисовского региона (Республика Беларусь) - присоединяйтесь!
 Это - ваша библиотека!
ВКонтакте: https://vk.com/club131164605

Одноклассники: https://ok.ru/bibliotekakolodeeva


 

6 минут чтения в день достаточно, чтобы избежать инфаркта


   Сегодня поговорим о библиотерапии. В принципе, об этом сказано и говорится много, но (на мой взгляд) метод библиотерапии не достаточно широко применяется в библиотеках профессионально. да, мы знаем о пользе чтения. Да, мы рекомендуем литературу своим читателям. Да, чтобы отвлечься от житейских проблем, предлагаем кому сказки, кому детективы, кому любовные романы, кому - духовную литературу. Но. Профессионально чтобы кто-то из библиотекарей этим занимался - не знаю. Может быть, в комментариях поделитесь своими наработками. 
А пока я предлагаю познакомиться с методическими материалами сотрудников Минской областной библиотеки им.А.С.Пушкина на тему библиотерапии.
Кстати, кто не знает - рекомендую для изучения свой
посвящённый библиотерапии в работе с читателями

 История библиотерапии. Книга – это непревзойденный способ испытать сильные эмоции и помощник справиться со многими проблемами, терзающими человека в современном мире.
Уже не одну тысячу лет этот действенный и довольно распространенный метод, позволяющий через чтение художественной литературы и испытание при этом сильных эмоций и переживаний справляться со стрессами, преодолевать личные невзгоды, душевные кризисы, развивать волевые качества, существует с незапамятных времён. Время от времени многие  из нас его используют, возможно и не догадываясь об этом.
О воздействии искусства на психическое и физическое состояние человека известно уже давно. В исторических источниках описывается, как психически больных лечили причитаниями. Арабы окружали больных музыкантами, чтобы рассеять плохое настроение. Влияние искусств на здоровье человека изучал Аристотель, в частности, он обнаружил, что поэзия может снять чувство страха и страдания. Жители Центральной Африки и Океании пробовали облегчить состояние больных при помощи пения и танцев.
Первое упоминание о библиотерапии относится к 1300 г. до н.э. над входом в книгохранилище фараона Рамзесса II красовалась надпись «Аптека для души». Древние греки ассоциировали понятие «книга» с понятием «душевное здоровье», считая библиотеки «лекарством для души». Еще в 1272 г. в каирском госпитале Аль-Мансур чтение Корана являлось частью лечебного процесса. Английский врач Т. Сайденген, практиковавший в XVIII в., прописывал своим больным популярную в то время книгу Мигеля де Сервантеса «Дон Кихот».
С начала XIX в. лечебное чтение получило распространение в США. Бенджамин Раш стал первым американцем, который рекомендовал чтение для лечения больных (1802 г.) и душевнобольных (1810 г.).
Термин «библиотерапия» появился в начале XX века в США, когда американские учёные разработали методы врачевания книгами. В XVIII в. во Франции и Англии чтение считалось одним из методов восстановления душевного здоровья. Родоначальником библиотерапии как науки считается шведский невролог Яроб Биллстрем, который внедрил методику лечения с помощью чтения художественных произведений в свою практику.
В 1927 году психотерапевт И.З.Вельвовский начал применять библиотерапию в лечении пациентов психотерапевтического диспансера, потом в психоневрологическом госпитале. Российский психиатр профессор М.П. Кутанин был активным пропагандистом нового метода лечения и ввёл термин "библиотерапия" вширокий научный оборот.
Сфера применения библиотерапии сначала была ограничена больницами, где она использовалась в качестве дополнения к библиотечным услугам, предоставляемым ветеранам Первой мировой войны. 
Канадский психолог Джильдой Кац термин «библиотерапия» определяет как «использование чтения с целью достижения терапевтического результата». В Канаде этот метод советуют своим пациентам 80% психотерапевтов и психологов. И это работает! Исследователи показали, что библиотерапия помогает бороться с различными проблемами. Книга может быть более эффективным лекарством, чем продолжительная психотерапия, которая проводится в течении нескольких лет, и даже заменить антидепрессанты или транквилизаторы.
Чтение – сложный процесс, в котором задействованы оба полушария головного мозга и все его участки. От лобных долей мозга, кроме всего прочего, зависят также работа нашего сердца и наша способность дышать. Именно поэтому чтение считается необходимым для хорошей деятельности сердца и дыхательной системы. По результатам исследования американских ученых на вопрос: «Зачем вы читаете?» – две трети опрошенных ответили: «Чтобы забыть о ежедневных заботах». Не случайно в британской системе здравоохранения чтение рассматривается как одна из составляющих в лечении психических больных. Чтение защищает от инфаркта, согласно исследованиям ученых 6 минут чтения в день достаточно, чтобы избежать этой болезни. Чтение помогает более быстрому восстановлению после инсульта. Как утверждают специалисты, любители чтения, перенесшие инсульт, идут на поправку с поразительной скоростью по сравнению с теми, кто никогда не держал в руках книги. Чтение укрепляет нашу память и защищает от слабоумия. Исследователи убедились, что у людей, которые любят чтение, на 40% уменьшается риск приобрести болезни, связанные с ослаблением памяти. Объясняется это тем, что чтение не позволяет мозговым клеткам отмирать. Чтение поддерживает наш мозг свежим и бодрым в течение всего дня. И это потому, что чтение требует от нашего мозга гораздо более энергичной деятельности, чем, например, разговор или просмотр любых изображений. 
Многие зарубежные и отечественные специалисты и сегодня активно занимаются проблемами библиотерапии. Готовятся специальные списки -  указатели литературы для библиотерапевтов. О широком распространении библиотерапевтических методов за рубежом свидетельствует, например, наличие в книжных магазинах Италии сборников стихов, оформленных в стиле лекарственных упаковок.
Библиотерапевтической тематике посвящаются семинары, конференции и симпозиумы. Создаются ассоциации библиотерапевтов (Финляндия), готовятся специальные кадры. 

Библиотерапия. Библиотерапия выступает как вариант арттерапии, лечения искусством. Она относится к проективным методикам, которые выявляют неосознанные стороны нашей личности как бы в обход сознания. 
Механизмы работы библиотерапии просты: на психику человека воздействует не только сказанное, но и прочитанное слово, литературное произведение может изменять наше состояние не хуже, чем сеанс психотерапевта. Чтение позволяет нам взглянуть на свои проблемы с разных сторон, по-новому. Помимо этого, мы так или иначе идентифицируем себя с одним из героев, переживаем вместе с ним приключения и усваиваем какую-либо мудрость. 
Основные цели библиотерапии – помочь читателю определить существующие проблемы, проникнуть в их суть; осмыслить новые ценности и отношения; сформировать сознание того, что и другие люди сталкивались с подобными проблемами, показать, как они эти проблемы решали.
Основные задачи библиотерапии:
Библиоведческая. Библиотерапия должна для больного играть роль фактора, отвлекающего от мыслей о болезни, помогающего переносить физические страдания.
Психотерапевтическая. Библиотерапия является компонентом психотерапевтического лечения больных неврозами и некоторой части психических больных (осуществляется врачом-психоневрологом или психиатром без участия библиотекаря);
Вспомогательная, а в ряде случаев и равноправная часть лечебного процесса при неврозах и соматических заболеваниях (требует участия врача-психотерапевта и специально обученного библиотекаря).
Библиотерапия в условиях библиотеки. В теории библиотерапии библиотечное обслуживание рассматривается как часть библиотерапевтической практики. В условиях библиотеки библиотерапевтический процесс имеет две формы: индивидуальную и групповую.
Индивидуальная библиотерапия направлена на развитие и коррекцию личности, которые происходят в самом процессе чтения. Специально подобранная книга может стимулировать развитие человека, отвлечь от горьких переживаний, помочь разобраться с проблемой. К индивидуальным формам библиотерапии относятся составление плана чтения, подбор литературы, индивидуальные беседы, которые учитывают характер проблемы читателя.
Групповая библиотерапия направлена на стимулирование ответной реакции читателя на прочитанную книгу. Коррекция и развитие личности происходят не только в процессе чтения рекомендованной литературы, но и в большей степени в ходе подготовленного диалога, обсуждения прочитанного произведения, организованного в группе. 
Формы групповой библиотерапии:
Ø Литературные встречи с элементами игротерапии;
Ø Библиотечные уроки;
Ø Литературные викторины;
Ø Театрализованные библиотечные праздники;
Ø Кружки громкого чтения;
Ø Литературные вечера;
Ø  Театр книги.

      Ситуации, требующие вмешательства библиотерапевта:
v помощь в проявлении индивидуального самосознания;
v осознание человеком своего поведения или его мотиваций;
v обеспечение объективной самооценки;
v осознание собственных интересов;
vснижение эмоционального и интеллектуального «давления»;
v ситуация, когда читателю необходимо показать, что он не первый, кто столкнулся с такой проблемой; 
v создание условий для более свободного обсуждения проблемы;
v оказание помощи при планировании человеком собственных действий в решении проблемы
      В процессе работы библиотекарь испытывает психологические перегрузки, связанные с постоянно возрастающим потоком информации, эмоциональным фоном, стрессовыми ситуациями от общения со специфическим контингентом читателей. При этом он должен достичь нужного лечебного эффекта при воздействии посредством книг на больных и профилактического – при общении со здоровыми, стимулировать у них позитивные эмоции. Он призван дать человеку информацию о сути его проблем, помочь найти новые критерии их решения. В связи с этим к личности специалиста, занимающегося библиотерапией, предъявляются повышенные требования, необходимые для успешного выполнения профессиональной деятельности.
Основные психологические качества, которыми должен обладать человек, осуществляющий библиотерапевтический процесс – быстрота и четкость комбинаторного мышления; способность устанавливать и запоминать определенные ассоциативные связи; доброжелательность; способность сочувствовать; интуиция; умение рекомендовать и советовать; доверие к читателю; умение общаться; уравновешенность в поведении; искренность тона; интерес к своей работе; способность легко переключать внимание; способность дифференцированно подходить  к различным категориям читателей.
Наличие данных качеств в сочетании с комплексом определенных умений и навыков способствует максимальной эффективности деятельности библиотерапевта.

Методика библиотерапевтической работы. Библиотерапевтический процесс начинается с психологического исследования личности больного. Необходимые сведения фиксируются на специальном бланке: данные о возникновении психотравмирующей ситуации, результаты психологического исследования, основные жалобы. Фиксируется первая беседа с читателем, в ходе которой выясняются уровень читательских интересов, возможность адекватного восприятия прочитанного. Во время первой беседы больной получает инструкцию о чтении.
План чтения составляют, исходя из конфликта, с учетом читательского уровня больного. Он обычно включает 7-12 названий и рассчитан на 3-4 недели чтения в стационаре и на такой же срок после выписки. План чтения состоит из трех частей. Вводная часть: 1-2 книги, которые носят отвлекающий характер и позволяют определить реакцию больного и границы его субъективной интерпретации. Вторая, главная часть плана чтения, включает произведения, которые способствуют сознательному и активному вступлению во взаимодействие с текстом. Завершают план чтения книги об искусстве быть читателем, поскольку одной из обязательных задач библиотерапии является формирование, или восстановление ранее сформированных, навыков постоянного чтения художественной литературы.
Очень эффективны проводимые с читателями обсуждения прочитанных фрагментов, а затем и произведения в целом, так как это помогает фиксировать непосредственные реакции больного, а не его выводы, и дает возможность корректировать восприятие прочитанного. 
Библиотерапевт ведет записи или дневник. Делая запись в дневнике, больной старается быть предельно откровенным и после окончания очередной записи обычно испытывает чувство успокоения. Беседа, суммирующая результат дневниковых записей, убеждает больного в пользе чтения именно такого рода книг, вызывает стремление и после выписки продолжать чтение и ведение дневника.

Библиотерапия в работе с детьми. 
 Цели библиотерапии для детей, особенно имеющих хронические заболевания, весьма специфичны: отвлечь ребенка от испытываемого им дискомфорта, способствовать активизации его развития и успешной интеграции в социальную среду.
Больным детям особенно необходимы смех и радость, которые несут с собой добрые и весёлые книги. Об этом неоднократно говорил Чуковский, вспоминая, например, как благотворно влияло на детей чтение весёлой книги Э. Распе о приключениях барона Мюнхгаузена. Характерно, что свою первую стихотворную сказку «Крокодил» Чуковский написал специально для своего заболевшего сына.

Блоги Борисовской центральной библиотеки

Книги-юбиляры 2016 года. Мировая классика

160 лет Аксаков С.Т. «Семейная хроника» (1856 г.) 40 лет Алексин А. Г. «Безумная Евдокия» (1976 г.) 40 лет Астафьев В.П. «Царь-рыба» (1976 г.) 185 лет Бальзак О. де «Шагреневая кожа» (1831 г.) 80 лет Барто А. Л. «Игрушки» (1936 г.) 80 лет Беляев В. П. «Старая крепость» (1936 г.) 75 лет Беляев В. П. «Дом с приведениями» (1941 г.) 130 лет Бернетт Ф. Э. «Маленький лорд Фаунтлерой» (1886 г.) 120 лет Бернетт Ф.Э. «Маленький лорд Фаунтлерой» (1896) 70 лет Верзилин Н. М. «По следам Робинзона» (1946 г.) 60 лет Верзилин Н. М. «Тропинка в лес» (1956 г.) 75 лет Гайдар А. П. «Комендант снежной крепости», «Горячий камень» (1941 г.) 185 лет Гоголь Н. В. «Вечера на хуторе близ Диканьки» (1831 г.) 180 лет Гоголь Н. В. «Ревизор», «Нос» (1836 г.) 185 лет Грибоедов А. С. «Горе от ума» (1831 г.) 100 лет Грин А. С. «Искатель приключений» (1916 г.) 150 лет Гринвуд Дж. «Маленький оборвыш» (1866 г.) 185 лет Гюго В. «Собор Парижской Богоматери» (1831) 200 лет Гофман Э.Т.А. «Щелкунчик» (1816) 695 лет Данте А. «Божественная комедия» (1321) 175 лет Диккенс Ч. «Лавка древностей» (1841 г.) 115 лет Дойл А. К. «Собака Баскервилей» (1901) 125 лет Дойл А. К. «Приключение Шерлока Холмса» (1891 г.) 170 лет Достоевский Ф. М. «Бедные люди» (1846 г.) 155 лет Достоевский Ф. М. «Униженные и оскорбленные» (1861 г.) 150 лет Достоевский Ф.М. «Преступление и наказание», «Игрок» (1866 г.) 55 лет Драгунский В. Ю. «Он упал на траву» (первая книга автора), «Он живой и светится» (1961 г.) 160 лет Ершов П.П. «Конек-Горбунок» (1856) 85 лет Ильф И., Петров Е. «Золотой теленок» (1931 г.) 80 лет Катаев В. П. «Белеет парус одинокий» (1936 г.) 65 лет Катаев В. П. «Катакомбы» (1951 г.) 60 лет Катаев В. П. «Хуторок в степи» (1956 г.) 175 лет Купер Дж. Ф. «Зверобой, или Первая тропа войны» (1841 г.) 190 лет Купер Дж. Ф. «Последний из могикан, или Повествование о 1757 годе» (1826 г.) 145 лет Кэрролл Л. «Алиса в Зазеркалье» (1871 г.) 115 лет Конан Дойль А. «Собака Баскервилей» (1901) 105 лет Куприн А.И. «Гранатовый браслет» (1911) 135 лет Лесков Н. С. «Левша (Сказ о тульском косом Левше и о стальной блохе)» (1881 г.) 70 лет Линдгрен А. «Знаменитый сыщик Калле Блюмквист» (1946 г.) 50 лет Линдгрен А. «Новые проделки Эмиля из Леннеберги» (1966 г.) 60 лет Линдгрен А. «Расмус-бродяга» (1956 г.) 35 лет Линдгрен А. «Рони, дочь разбойника» (1981) 110 лет Лондон Д. «Белый клык» (1906) 90 лет Маршак С. Я. «Багаж» (1926 г.) 165 лет Мелвилл Г. «Моби Дик, или Белый Кит» (1851 г.) 90 лет Милн А. «Винни-Пух и все-все-все» (1926 г.) 80 лет Митчелл М. «Унесённые ветром» (1936 г.) 80 лет Михалков С. В. «Мы с приятелем вдвоем…»,«Дядя Стёпа» (1936 г.) 155 лет Некрасов Н. А. «Крестьянские дети» (1861 г.) 65 лет Носов Н. Н. «Витя Малеев в школе и дома» (1951 г.) 55 лет Носов Н. Н. «Приключения Толи Клюквина» (1961 г.) 45 лет Носов Н.Н. «Трилогия о Незнайке» (1971) 90 лет Обручев В. А. «Земля Санникова, или Последние онкилоны» (1926 г.) 45 лет Пройслер О. «Крабат. Легенды старой мельницы» (1971 г.) 50 лет Пройслер О. «Маленькое Привидение», «Маленький Водяной», «Маленькая Баба-Яга» (1966 г.) 180 лет Пушкин А. С. «Капитанская дочка» (1836 г. ) 185 лет Пушкин А. С. «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне и о прекрасной царевне Лебеди» (1831 г.) 195 лет Пушкин А.С. «Кавказский пленник» (1821) 40 лет Распутин В. Г. «Прощание с Матёрой» (1976 г.) 230 лет Распэ Р. Э. «Приключения барона Мюнхгаузена» (1786 г.) 150 лет Рид Т. М. «Всадник без головы» (1866 г.) 65 лет Родари Дж. «Приключения Чиполлино» (1951 г.) 60 лет Рыбаков А. Н. «Бронзовая птица» (1956 г.) 50 лет Рыбаков А. Н. «Каникулы Кроша» (1966 г.) 290 лет Свифт Дж. «Путешествия Гулливера» (1726 г.) 50 лет Сладков Н. И. «Подводная газета» (1966 г.) 185 лет Стендаль А. «Красное и чёрное» (1831 г.) 130 лет Стивенсон Р. Л. «Похищенный» (1886 г.) 65 лет Сэлинджер Дж. «Над пропастью во ржи» (1951 г.) 80 лет Твардовский А. Т. «Страна Муравия» (1936 г.) 75 лет Твардовский А. Т. «Василий Тёркин» (1941 – 1945 гг.) 140 лет Твен М. «Приключения Тома Сойера» (1876 г.) 80 лет Толстой А. Н. «Золотой ключик, или Приключения Буратино» (1936 г.) 45 лет Троепольский Г. Н. «Белый Бим Чёрное ухо» (1971 г.) 160 лет Тургенев И. С. «Рудин» (1856 г.) 50 лет Успенский Э. Н. «Крокодил Гена и его друзья» (1966 г.) 125 лет Уайльд О. «Портрет Дориана Грея» (1891) 235 лет Фонвизин Д.И. «Недоросль» (1791) 80 лет Чапек К. «Война с саламандрами» (1936 г.) 85 лет Чарушин Е. И. «Волчишко и другие» (1931 г.) 130 лет Чехов А. П. «Ванька»,«Роман с контрабасом», «Пёстрые рассказы», «О вреде табака» (1886 г.) 120 лет Чехов А. П. «Чайка», «Дом с мезонином» (1896 г.) 115 лет Чехов А. П. «Три сестры» (1901 г.) 90 лет Чуковский К. И. «Путаница», «Телефон», «Федорино горе» (1926 г.) 90 лет Шолохов М. А. «Донские рассказы» (1926 г.) 415 лет Шекспир У. «Гамлет» (1601)

Свобода существует затем, чтобы ходить в библиотеку

Свобода существует затем, чтобы ходить в библиотеку
Иосиф Бродский

Спорим, вы не знали, что...

чтение может понизить уровень стресса на 68%: Чтение – лучший способ расслабиться и даже 6 минут за книгой может хватить чтобы снизить уровень стресса на 68%. Согласно новым исследованиям, чтение в этом смысле срабатывает лучше и быстрее чем другие методы успокоения “измотанных” нервов, такие как, прослушивание музыки (на 61%), прогулка (на 42%) или чашка чая (на 54%)

10 вещей, которые произойдут с каждым, кто начнет больше читать

10 вещей, которые произойдут с каждым, кто начнет больше читать
1. Вы найдете безопасный способ сбежать от неудач, стрессов и скуки собственной жизни; 2. Вы обнаружите, что у вас есть семья; 3. Вы станете частью вневременного глобального разговора; 4. Вы научитесь говорить красиво; 5. Вы полюбите очереди, остановки и залы ожидания; 6. Вы станете более приятным человеком; 7. Вы многое узнаете; 8. Вы обнаружите, что были глупее, чем думали; 9. Вы откроете в себе творческое начало; 10. Вы разовьете воображение и перестанете бояться быть странным.

ЭТО ИНТЕРЕСНО!!!

ЭТО  ИНТЕРЕСНО!!!
BOOK CARVING - "Резьба по книге", преобразование книги в скульптуру путем вырезания из нее ненужных (по мнению и замыслу художника) частей. Может быть, такая "порча" книг многим покажется и кощунственной, но книги, идущие в ход для этого занятия уже списаны из библиотек или из магазинов, а зачастую и просто выброшены. Так что люди возвращают им новую жизнь. Популярность этого нового вида искусства в последнее время стала достаточно велика. Это занятие требует много терпения и усидчивости, а также умения мастерски обращаться со скальпелем, ножницами, и прочими колющими и режущими инструментами. Но без художественного таланта, богатой фантазии и умения мыслить в перспективе у вас мало что получится. Ведь для того, чтобы создавать грандиозные "книжные" скульптуры, необходимо "видеть" готовый результат еще до того, как книга в целости и почти сохранности лежит на столе, нетронутая ни ножом, ни ножницами