Публичная библиотека: определяем круг потенциальных пользователей

публичная библиотека, Израиль

      Сегодня поговорим о потенциальных читательских группах  публичной, в том числе и сельской библиотеки. Как показывает практика, при планировании у библиотекарей возникают такие вопросы. Особенно, если библиотека территориально меняет расположение или объединяется с другими учреждениями.   

  Хочу отметить один ньюанс - несмотря на объединение с музеем, школой, домом культуры, спортивными и другими учреждениями,  библиотека должна сама определить приоритеты библиотечного обслуживания, определить те читательские группы, которые особенно нуждаются в ее помощи и услугах. И только потом координировать деятельность.

Из опыта - значительную часть основных пользователей современных сельских библиотек составляют, как и прежде, дети и учащаяся молодежь (в совокупности до 60–65%), сельская интеллигенция: учителя, врачи, работники сельскохозяйственного производства, а также пенсионеры, домохозяйки. 

Последнее время добавились и новые категории пользователей сельских библиотек: увеличилось число безработных, а также мигрантов, осевших в селе, которые тоже имеют право на библиотечное обслуживание. 

Каждая из этих категорий обращается в библиотеку со своими проблемами и ждет от нее помощи; с каждой из них библиотека строит свои отношения.

Чтобы представлять более конкретные группы пользователей, мы можем обратиться к Руководству ИФЛА/ЮНЕСКО по развитию службы публичных библиотек. Смотрим раздел Определение круга потенциальных пользователей. 

Задача публичной библиотеки — оказывать услуги всем гражданам и группам. Нет ни одного человека, который был бы слишком молод или слишком стар для пользования библиотекой.

публичная библиотека, Индия

Публичная библиотека имеет следующие потенциальные целевые группы:

1. Люди всех возрастов на всех стадиях жизни:

·      дети

·      совершеннолетняя молодежь

·      взрослые

2. Отдельные граждане и группы людей со специальными потребностями:

·      люди, представляющие различные культуры и этнические группы, включая коренное население

·      люди, имеющие инвалидность, например, слепые, плохо видящие или плохо слышащие

·      люди, прикованные к дому

·      люди, помещенные в специальные учреждения, например, в

До конца голосования читателей осталась НЕДЕЛЯ! Поддержите мою повесть "Спроси библиотекаря"!

    Дорогие мои друзья и коллеги-библиотекари! Заядлые читатели и новички блога! Обращаюсь ко всем. В январе этого года из печати вышла моя первая книга - повесть "ТОЧКА". Для меня это была большая радость! Держать в руках книгу, над которой работала целых 9 месяцев, книгу, которая появилась вопреки моим желаниям. Книгу, которая проросла сквозь меня и толщу времён. 

    Сегодня я хочу представить на ваш суд новое произведение - повесть под символическим названием "Спроси библиотекаря". Пока текст находится в рукописи, отрывок из которой принимает участие в литературном конкурсе "1 глава" издательства "Регистр". 

Вы спросите, почему я выбрала такое название - "Спроси библиотекаря". Отвечаю - в каждой своей повести я так или иначе знакомлю читателя с библиотекарем. Так уж получается. Они, мои герои сами приходят ко мне и проживают свои истории в том населённом пункте, в той профессии и в том временном отрезке, который они сами выбрали. В конце концов, кто напишет о библиотекаре как не библиотекарь? ;)

В новой повести самый главный персонаж - Мстижское евангелие. Опираясь на исторические факты, я постаралась рассказать его удивительную историю. 

В повести прослеживаются две сюжетные линии, время действия которых разворачивается на примере деревни Мстиж, которая находится в нашем Борисовском районе. и захватывает историю Беларуси и Литвы от 14 века до современности.

въездные ворота бывшей панской
усадьбы Иосифа Слизня

Несколько слов о героях - непредвиденное знакомство журналиста из Минска Ивана Добромыслова и библиотекаря из Вильнюса Руты Лиетуве неожиданным образом переплетается с историей Мстижского евангелия — памятника рукописного искусства 14 века.

Иван, родившийся в Мстиже, мало знает о том, какие события происходили в его родной деревне более 200 лет назад.

Рута, родившаяся в Вильнюсе, ничего не знает о том, что она — последняя из старинного шляхетского рода Слизней, живших когда-то в имении Мстижи, что на Борисовщине.

Взаимоотношения потомственной дворянки Руты Лиетуве и обычного парня из деревни Ивана Добромыслова раскрываются по мере того, как они узнают о своём прошлом. Их встреча неслучайна, как и неслучайны встречи людей, создававших и хранивших Мстижское евангелие. Это встречи с самим собой. Это размышления о главном в жизни человека.

Повесть «Спроси библиотекаря» основана на реальных исторических событиях, происходивших в Виленской публичной библиотеке и д.Мстиж Борисовского района. События эти напрямую связаны с историей Мстижского евангелия и семьёй одного из представителей рода Слизней Иосифа Слизня – известного коллекционера, собравшего в Мстиже на рубеже 18-19 веков уникальную библиотеку из семи тысяч том и коллекцию культурных ценностей, монет, произведений живописи и скульптуры. Посмотреть на созданный Слизенем ботанический сад и зверинец приезжали известные люди того времени. А на территории усадьбы в старом парке до сих пор живут виноградные улитки – известный деликатес, которым любили лакомиться дворяне в 18 веке. 

Отрывок из повести "Спроси библиотекаря" 

вы можете прочесть на сайте конкурса. 

Перейдите по ссылке http://1glava.by/cartist/participant-no-1-2014/

 

Голосование читателей продолжается до 1 декабря. 

У вас есть время познакомиться с отрывком повести и поставить свою оценку. (пять звёздочек внизу текста) 

МНЕ ВАЖЕН ГОЛОС КАЖДОГО ЧИТАТЕЛЯ!!!

Окрестности Мстижа. Остатки усадьбы Иосифа Слизня.

в 18-19-20 веках здесь происходили удивительные события, о которых вы узнаете, прочитав повесть "Спроси библиотекаря"

Всё повторяется. Крутые виражи сельских библиотек

В вашей библиотеке есть летописи? Кто когда-нибудь писал о том, как живут школы, колхозы, библиотеки, деревни? А в каком виде - рукописный материал или уже оцифрованный? Как вы работаете с тем, что имеете? Нужна ли эта работа вашим читателям? А вам? Знаете ли вы историю своего населённого пункта так, как дОлжно знать? А историю библиотеки? Знаете ли библиотекарей, которые работали в вашей библиотеке? Что с ними стало? Где они живут? И как живут? Вопросы эти совсем не случайны - мы сегодня создаём историю точно также как создавали её библиотекари в 19-20-х веках и ранее. Я уверена на 150% в том, что каждый библиотекарь обязан знать историю библиотечного дела. Желательно вообще и в частности - своей страны, особенно - своего города, села или района. И не в столько в цифрах, сколько в фактах. В событиях и судьбах библиотекарей.  Сегодня мы поговорим о цифрах и фактах, в дальнейшем - обязательно о людях. Итак, некоторые аспекты подзабытых страниц истории библиотек времён СССР:  Сельские, профсоюзные и специальные библиотеки в первые годы советской власти (1917-1920)

  После революции 1917 года культура, народное просвещение, в том числе внешкольное образование, стали носить идеологический, марксистко-ленинский характер. Партия уделяла этому большое внимание.

В многочисленных статьях, выступлениях, записках и других документах изложена ленинская программа организации в государстве общественного пользования книгами, строительства сети общедоступных библиотек, планомерная организация библиотечной сети, государственная централизация комплектования книжных фондов, привлечение к библиотечному строительству населения.

  Ленин выдвинул основополагающий принцип всего дела народного просвещения - принцип партийности. Он стал основным в библиотечном строительстве после 1917 г.

  Сельские библиотеки и избы-читальни

  После революции реорганизация библиотечного дела и создание новых библиотек на местах осуществлялись под руководством местных партийных органов. Вопросы библиотечного дела обсуждались на партийных совещаниях, принимавших меры по комплектованию фондов, увеличению ассигнований на содержание библиотек и изб-читален.

  Этим занимались библиотечные секции, входившие в состав внешкольных подотделов Советов рабочих и крестьянских депутатов. Под их руководством были разработаны проекты организации библиотечной сети в городах и сельских местностях. Согласно этим проектам размещение библиотек предполагалось основывать на административно-территориальном принципе: в сельской местности – волостные библиотеки и избы-читальни, помимо волостных и уездных сельских библиотек, предусматривалось создание еще и районных библиотек (по одной на несколько волостей). Для обслуживания книгой небольших и отдаленных сельских населенных пунктов устраивались передвижные библиотеки.

  Однако полное осуществление намечавшихся планов было затруднено в условиях иностранной военной интервенции и гражданской войны.

  Но сельская интеллигенция организовывала культурно-просветительские кружки, библиотеки и читальни. Решения об организации библиотек принимались на собраниях крестьян и сельских сходах, где собирались средства на покупку литературы и оборудование помещений.

  Партийные организации систематически пополняли избы-читальни произведениями Маркса, Энгельса, Ленина, агитационно-пропагандистской и сельскохозяйственной литературой, периодическими изданиями.

Они организовывали громкие чтения, доклады, лекции, беседы по прочитанной литературе. Заведующими изб-читален назначались, как правило, партийные работники. Активные агитаторы и пропагандисты.

Открывались всевозможные стационарные библиотеки, библиотеки-вагоны, передвижки, избы читальни, филиалы и пункты выдачи книг.

  Все эти формы библиотечного обслуживания сельского населения не отличались единообразием и трудно поддавались государственному учету (имеются лишь приблизительные статистические данные).

В книжных фондах многих, ранее существовавших библиотек, хранились дореволюционные издания, которые противоречили идеологии, среди них была литература монархистского и религиозного содержания. Но, несмотря на военное положение, снабжение новыми советскими книгами и периодическими изданиями было организовано. Хотя это снабжение не удовлетворяло потребностей библиотек.

  Период НЕПа, 1927-1929 г.г.

  В результате упорядочения библиотечной сети при проведении централизации, а также из-за вынужденного сокращения расходов на содержание учреждений культуры общее число библиотек в стране в начале 20-х гг. стало резко сокращаться. 

  Особенно сильно сократилась сеть деревенских библиотек. Так, в среднем по РСФСР в 1922г. по сравнению с 1920г. она уменьшилась на 60-70%.

  Сельские библиотеки объединялись с другими культурно-просветительными учреждениями. В некоторых губерниях для финансирования библиотек вводилась плата за пользование их книжными фондами.

  В ноябре 1921г. ЦК РКП(б) издал циркуляр о порядке привлечения местных средств к расходам на содержание просветительных учреждений, в котором предполагалось оградить библиотеки и другие учреждения культуры ”от

ФОТО ПРОЕКТ "Один день с библиотекой. История жизни" - Бухарест

Сегодня в объективе фотопроекта "Один день с библиотекой. История жизни" - одна из библиотек Румынии.

Biblioteca George Topirceanu -  филиал для детей и молодёжи городской библиотеки   Biblioteca Metropolitană București в Бухаресте.

Как всегда, вначале несколько слов о городе.  Бухаре́ст (Букуре́шть, Букарест рум. București— столица Румынии, важнейший экономический и культурный центр страны. В Бухаресте и его пригородах проживает более 1,8 миллиона человек. Это самый населённый город в Юго-Восточной Европе. Бухарест разделён на 6 административных секторов, каждый из которых в свою очередь подразделяется на районы. 

Biblioteca George Topirceanu расположена в 6-м секторе, в одном из густонаселённых районов Militari. Работает библиотека с недавних пор по расширенному графику - понедельник-пятница с 8.00 до 20.00, суббота, воскресенье с 10.00 до 18.00.

Мне очень нравится и оформление библиотеки и её содержательная часть.

Начнём, пожалуй, с наглядности: посмотрим оформление:

а вот так библиотекари украшают себя

приехал библиобус центральной библиотеки

 встречи в стиле фолк

 библиотекари рассказывают о книгах  и

Дайте, пришлите, напишите План работы!

   Простите, хочу высказаться. На вчерашний пост, посвящённый планированию, пришло несколько комментариев. Как ни странно -  на личную почту.

 Озвучивать их не буду, всё-таки тайна переписки :)

 Обозначу общую тему, или даже ПРОБЛЕМУ.

Вчера я написала о том, что каждому библиотекарю нужен не план РАБОТЫ, а план РАЗВИТИЯ - личный и библиотеки. Приглашала подумать. Обратиться к себе, понять себя как профессионала и т.д. В общем, читайте предыдущий пост.

Тема планирования сейчас актуальна, поэтому сообщение просмотрено за день 257 раз. Как методист,  порадовалась, что хоть немного, но кому-то помогла с выработкой процесса написания удачного плана.

Однако, радость моя была недолгой. На личную почту пришли несколько писем (справедливости надо сказать - не 257, а гораздо меньше). И вот что библиотекари (причём, не сельские) пишут:

• ДАЙТЕ СПИСАТЬ ПЛАН РАБОТЫ ВАШЕЙ БИБЛИОТЕКИ!
• ПРИШЛИТЕ ВАШ ЛИЧНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ  МЕТОДИСТА
• НАПИШИТЕ В БЛОГЕ ПОБОЛЬШЕ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ДЛЯ БИБЛИОТЕК, МЫ САМИ НЕ МОЖЕМ ПРИДУМАТЬ

Как вам настроения профессионального библиотечного сообщества?Я несколько растерялась, потом подумала и решила ответить. Для всех сразу. Не обижайтесь, коллеги, но вы уловили глаголы?

 Дайте, пришлите, напишите. 

Уважаемые коллеги, простите меня за несколько резкий тон, но давайте будем относиться к себе с уважением, давайте будем ДУМАТЬ. О себе, своей профессии. Мне не жалко отдавать и делиться. Смущает требовательность и настойчивость "дайтепросителей". Почему мы живём в режиме - "дайте"? Грустно всё это.

Для тех, кто просил побольше целей и задач - их есть у меня. И ниже вы их найдёте. Однако же помните, что самая главная цель библиотеки - "приходите, здесь интересно, мы вам рады". Где-то я прочла, что библиотека должна сегодня быть похожа на избушку на куриных ножках - поворачиваться к людям той стороной, которая именно этим людям интересна. Быть разноплановой.  

Вот, высказалась. Полегчало :)

А сейчас читайте цели и задачи наших сельских библиотек.Они где-то повторяются, где-то разнятся -  как и сами библиотеки. 

1. Главным направлением библиотеки семейного чтения является работа с читающими семьями:

- Возрождение традиций чтения всей семьей;

- Объединение детей и родителей через чтение и творчество;

- Формирование положительного имиджа читающей семьи в социальном пространстве;

2. Обеспечение учебно – воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно – библиографического и информационного обслуживания педагогов, учащихся, родителей:

- Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения;

3. Обеспечение надлежащего информационного обслуживания местных предприятий.

4. Качественное обслуживание различных категорий населения: пенсионеров, инвалидов, молодежи, детей.

5. Расширение ассортимента библиотечно – информационных услуг, повышения их качества.

• осуществлять информационную поддержку специалистов сельского хозяйства;
• обеспечить информационное и справочно-библиографическое обслуживание пользователей библиотеки с учетом их запросов;
• осуществить культурно-просветительскую, образовательную деятельность, направленную на удовлетворение духовных, интеллектуальных, культурных потребностей читателей;
• организовать просветительские мероприятия, приуроченные знаменательным и памятным датам 2015 года;
• сформировать комфортную библиотечную среду; расширить ассортимент

Ноябрь. Время верстать планы. Удачные

  Как правило, в ноябре библиотечное сообщество озадачивается составлением планов на будущий год - для сотрудников проводятся семинары, совещания, встречи, обсуждения и другие не менее важные мероприятия, посвящённые планированию. Затем каждый из нас решает своё будущее сам - горы журналов и книг открытых интернет-страниц пестрят всевозможными разработками, проектами, программами, сценариями, замыслами, юбилейными датами и другой информацией. И каждый год библиотекари кропотливо выбирают из этой информационной каши зёрна того, что должны будут выполнить. К сожалению, наши родители и учителя мало уделяли внимания нашим "хочу", и очень много посвящали "должны". Отсюда - корни того, что мы выполняем свою работу в стиле "должны", а не в стиле "хочу" и "могу". 

Вы спросите, как же совместить эти понятия и удачно спланировать будущий год для себя и своей библиотеки?

Отвечаю.

На мой взгляд, план работы библиотеки напрямую связан с личным планом библиотекаря. И не планом РАБОТЫ, а планом РАЗВИТИЯ. 

  Грамотно составленный Личный план развития поможет нам, специалистам библиотечного дела изменить, наконец, свою жизнь и достичь вполне определенных результатов.  И тогда никто не скажет, что библиотеки отжили своё, библиотеки стали динозаврами и туда никто не ходит.

Попробуем?

Шаг первый: расставание с прошлым. Заключается он в анализе прошлых достижений и неудач. От вас потребуется без долгих размышлений ответить на следующие вопросы максимально честно. Первое, о чем вы подумаете, прочитав вопрос, и будет наиболее верным ответом. Берём ручку и записываем:

1. Что вам в профессии доставило радость в прошлом году?

2. Что разочаровало?

3. Какие из ваших целей остались нереализованными или не до конца выполненными? (читаем цели плана на этот год)

4. Что, напротив, получилось исключительно хорошо?

5. В какой момент вы чувствовали себя счастливым?

6. Из всего, что не удалось сделать в прошлом году, к чему вы не хотели бы возвращаться и пытаться снова достичь желаемого результата?

7. Почему вы не достигли в профессии того, что заслуживаете?

8. Из всего, что вам удалось, чего вы достигли, что сделало вас счастливым, что вы хотели бы взять с собой в новый год?

9. Таким образом, что вы должны изменить?

Ответы на эти вопросы помогают разобраться в себе и сделать не просто определенные выводы, а подвести черту под прошлым.

Шаг второй: взгляд в будущее. Теперь настало время определить цели и пути их достижения. Принимая во внимание приоритетные сферы нашей деятельности - культура, информация, образование, напишите на листе бумаги одну важную для вас цель и действия, которые помогут ее достичь, с обязательным указанием времени выполнения.

Например, «Внешний вид меня - библиотекаря: выделить 1 час в день для себя» или «Платные услуги: повысить доход на 10% в сентябре, внедрив новую услугу». Потратьте еще какое-то время и напишите подробно, что именно нужно сделать, чтобы внедрить новую услугу к назначенному времени. Возможно такая формула успеха навеет вам какие-либо умные мысли.

Также личный план должен включать мотивирующее утверждение или короткую ключевую фразу для каждой цели. Мотивация поможет не сбиться с курса и будет подпитывать вашу настойчивость и упорство. Например, если ваша цель - создать в библиотеке действительно классный клуб для молодёжи, то фраза «максимум общения с молодёжью» станет мотивирующей.

Для каждой из целей (всех масштабов) проведите мозговой штурм и ответьте на следующие вопросы:

• Кто может мне помочь? 
• Какие ресурсы мне нужны?
• Какими навыками и знаниями необходимо овладеть?
• Сколько времени это займет?
• Какие действия необходимо совершить?
• Где я могу получить необходимые ресурсы, знания и связи?

Далее, начните ставить личные цели с предложения: 

В конце года я хочу…

1. В профессиональном плане ___________________

Серебряная свадьба сельского библиотекаря

трогательный момент
обмена кольцами

  В рубрике "Быть библиотекарем!" сегодня я расскажу о сельской библиотеке д.Забашевичи. И о сельском библиотекаре, который получил профессиональное образование совершенно в другой сфере деятельности, но, придя в библиотеку - имеет высокий уровень практических навыков, доброе сердце и уважение односельчан. 

У вас бывают дни, когда понимаешь, что прожил их не зря.?Бывают годы, когда понимаешь, что несмотря на трудности, проблемы и невзгоды жизнь продолжается и ты идёшь вперёд - по своей дороге, к своей цели? А когда идёшь не один, а в паре с человеком, который 25 лет назад обещал делить пополам и радость, и горе?

Вот это и есть настоящее счастье. Прикоснуться к этому счастью нас - методистов отдела библиотечного маркетинга - пригласила 7 ноября сельский библиотекарь из д.Забашевичи Марина Петровна Бык.

    Кстати, сельская библиотека в Забашевичах вот уже 15 лет  работает в направлении развития семейного чтения, а с 2008 года носит звание "библиотеки семейного чтения"!  Тут уж никуда не денешься - образцом для подражания  в первую очередь должна быть семья библиотекаря. Вот Марина Петровна вместе с мужем Юрием и  живут 25 лет рука к руке - вырастили двух прекрасных дочерей, имеют большой дом с приусадебным участком. Ну и не без домашнего животноводства, конечно. Всё - как в старые добрые времена. 

Остаётся добавить, что  Марина Петровна - отменная хозяйка. Хлебосольная и гостеприимная. 

А ещё она хороший библиотекарь. Что бы ни случилось - всегда поддержит словом и делом. 

За время  работы ей многое пришлось узнать нового и применить на практике. Организация работы семейного клуба "Очаг", участие в многочисленных конкурсах и акциях, работа с пожилыми, инвалидами, выезды в отдалённые деревни. Много всего было. Вдобавок ко всему с 2009 года библиотека в Забашевичах получила статус ИНТЕГРИРОВАННОЙ. Универсальный фонд школьной библиотеки влился в фонды сельской. В библиотеке прошёл ремонт, налажена тесная работа со школой. Как методисты, мы всегда стараемся помочь, однако не всегда мы можем доехать до библиотеки по первому зову библиотекаря. Вот и приходится работать то по телефону, то с помощью информационных технологий. И всегда мы довольны работой друг друга. Чтобы познакомиться с сельской библиотекой вы можете пройти по этой ССЫЛКЕ.

Остальных прошу смотреть на дальнейшие фото и радоваться, что в наших сельских библиотеках работают не только замечательные люди, но  и профессионалы своего дела.

Поздравляем вас 

Марина и Юрий! 

Желаем и дальше жить 

в любви и согласии! 

Пусть всё у вас будет хорошо!!!

ЮНЕСКО - о развитии службы публичных библиотек. Библиотека для информации

публичная библиотека
 в Сантьяго (Чили)

     "Публичная библиотека является местным центром информации, в котором читатели могут почерпнуть всевозможные знания" - говорится в Манифесте. 

 А на самом деле?

  Возможность иметь доступ к информации и понимать ее — это одно из основных прав человека. В настоящее время такой информации имеется больше, чем когда бы то ни было за всю историю человечества. Будучи общественной службой, открытой для всех, публичная библиотека играет важнейшую роль в сборе, систематизации и использовании информации, а также в обеспечении доступа к широкому кругу информационных источников. Публичная библиотека несет особую ответственность за сбор местной информации и обеспечение свободного доступа к ней. 

  Она также играет роль своеобразной памяти о прошлом, собирая материалы, относящиеся к истории данной общины и к отдельным ее гражданам, сохраняя их и обеспечивая доступ к ним. Обеспечивая получение самой разнообразной информации, публичная библиотека помогает членам общин принимать компетентное участие в обсуждении важных проблем и принятии решений. 

  Осуществляя сбор информации и обеспечивая ее распространение, публичная библиотека должна, по возможности, сотрудничать с другими учреждениями, с тем чтобы наилучшим образом использовать имеющиеся ресурсы. НО, только при условии её поддержки со стороны властей и общества библиотека может стать таким местом для людей.

Быстрый рост объема имеющейся информации и продолжающиеся перемены в области информационных технологий, которые радикальным образом повлияли на способы получения доступа к информации, уже оказали значительное воздействие на публичные библиотеки и их услуги. 

   Информация играет важную роль в развитии человека и общества, а информационная техника дает большую власть тем, кто имеет к ней доступ и может ею пользоваться. Несмотря на бурное развитие этой техники, она недоступна большинству жителей земли и разрыв между информационно богатыми и информационно бедными странами продолжает увеличиваться. Важнейшая задача публичной библиотеки заключается в том, чтобы устранить этот разрыв путем обеспечения свободного доступа к Интернету, а также путем распространения информации в традиционном формате. Публичные библиотеки должны признать и использовать возможности, открывающиеся в результате захватывающего развития информационных и коммуникационных технологий. Они имеют возможность стать электронным окном в информационный мир. 

 Библиотека штата Сабах (Малайзия) организовала в своих филиалах специальные "электронные уголки". Это место, где можно одновременно получить информацию и развлечься, поскольку они дают доступ к Интернету и располагают широким выбором дисков CD-ROM. Библиотека организует также общественные семинары по обучению навыкам пользования Интернетом.

Некоторые публичные библиотеки в Южной Африке выделяют площади под информационные киоски и телецентры.

В публичных библиотеках Эстонии созданы пункты открытого доступа к Интернету.

В пяти африканских странах (Бенине, Мали, Мозамбике, Танзании и Уганде) созданы сельские многоцелевые

Районный семинар "Основные направления и тенденции совершенствования библиотечной политики региона в 2015г."

 Сотрудники сельских и городских библиотек, структурных подразделений центральной библиотеки  приняли участие в районном семинаре по планированию деятельности на 2015 год.
Методисты раскрыли перед присутствующими весь спектр направлений работы, которые  необходимо определить на будущий год. Ниже приведена Программа семинара - смотрите и комментируйте?
Самым главным стало выступление директора центральной библиотеки Галины Михайловны Слесаренко, которая подытожила сказанное и определила основные цели и задачи библиотек сети на будущее. А оно, будущее, у нас не простое. Очень не простое. Нужно не просто доказать обществу, что мы, библиотекари и библиотеки нужны. Нужно жить и работать так, чтобы этому самому обществу было ИНТЕРЕСНО приходить в наши библиотеки, чтобы люди знали и понимали ценность ОБЩЕНИЯ В СТЕНАХ БИБЛИОТЕКИ.
А вот как это сделать, мы и обсуждали на семинаре.

директор библиотеки Галина Слесаренко - о проблемах и перспективах
библиотечной политики региона

 методист Елена Продедович - о проектной деятельности

главный библиотекарь ОБМ Наталья Яловик - о структуре плана

- 

90-летию Борисовского района посвящается!

Выставка "Старонкі мінулага роднага краю"
в центральной детской библиотеке

 Борисовский район отмечает свой юбилей. В 2014 году ему исполняется 90 лет. Библиотекари вносят свой посильный вклад в праздничные мероприятия: организуют краеведческие уроки, виртуальные путешествия по району, оформляют книжные выставки, рассказывают о знаменитых земляках и людях, прославивших свой район далеко за его пределами. 

 Сегодня я вам представлю две выставки, открывшиеся в детской библиотеке и  краеведческом центре центральной библиотеки. Посмотрите выставку и её разделы, а ниже из книги "50 лет Борисовскому району" посмотрите фотостраницы, посвящённые культуре: обратите внимание на количество библиотеки в 1964 году!

А это выставка из фондов краеведческого музея - экспонируется на 4-м этаже в Краеведческом центре. Приглашаем!

Болевые точки интеграции. Опыт работы объединённых библиотек России

Сегодня - Международный день школьных библиотек. С чем и поздравляю библиотечное сообщество мира. Вы спросите - а почему, собственно, тема поста - о болевых точках интеграции,  а не о празднике? Всё просто - библиотеки сегодня переживают не самые лучшие времена. Профессиональное библиотечное сообщество, как никогда, должно объединиться и вместе решать назревшие проблемы. Но не у всех это получается. И зачастую мы идём той дорогой, на которую нам укажут  чиновники. Поэтому и в праздник позвольте обратиться к вам, коллеги, с темой об объединении ресурсов школьной и сельской библиотек. Опыт России здесь наиболее показателен - славянские страны ВСЕГДА были, есть и будут вместе. 
Ну а пока немного всё же о празднике: International School Library Day  отмечается во многих странах ежегодно в четвертый понедельник октября, начиная с 1999 года по инициативе ЮНЕСКО. Впервые его провозгласил президент Международной ассоциации школьных библиотек (International Association of School Librarianship, IASL) Бланш Вуллз. В 2005 году официальный статус праздника подтвердил уже новый президент этой организации Питер Дженко. В 2008 году это событие вышло на новый уровень — в январе координатор проекта Рик Малхолланд объявил, что Международный день школьных библиотек преобразуется в месячник — тоже международный. В октябре этого же года прошел первый Месячник школьных библиотек (International School Library Month) под девизом «Грамотность и обучение — в вашей школьной библиотеке». http://www.calend.ru
Поздравляю всех школьных библиотекарей с профессиональным праздником! Пусть ваш каждодневный кропотливый труд помогает школьникам находить именно те литературные произведения, которые будут открывать им новые горизонты! Счастья вам, благополучия и благодарных читателей!

И о работе: Начну со справки. Что такое интегрированная библиотека? Интегрированная библиотека - это новая форма сотрудничества между  публичной библиотекой и библиотекой специальной. В основе концепции интегрированной библиотеки лежит тенденция слияния общественных и научных библиотек в информационном обществе, а также опыт интегрированных библиотек Северных стран и США.

Основополагающий принцип – сотрудничество двух юридически и финансово независимых библиотек, выражающееся в профессиональной координации, объединении и рациональном использования информационных и кадровых ресурсов, обоюдном расширении предлагаемых услуг.

Цель сотрудничества. Интегрированная библиотека предоставляет одинаково качественные услуги всем посетителям, включая людей с особыми потребностями, а также возможность обучения на протяжении всей жизни для всех желающих.

Степень интеграции варьируется в каждом конкретном случае, исходя из особенностей развития библиотечного дела в регионе.

В последние годы, в связи с проблемой финансирования и экономии бюджета, на уровне местных властей возникают предложения объединения сельских и школьных библиотек. Есть сведения о частичном объединении.
Я посмотрела и проанализировала сведения о такого рода объединениях библиотек. Из того, что удалось узнать - в России выглядит всё примерно так: 

1.     -  В двух селах Нукутского района Усть-Ордынского Бурятского национального округа созданы образовательные центры, которые объединили школу, детский сад, сельскую и школьную библиотеки. Оплату труда и комплектование сельской библиотеки осуществляет отдел культуры».

2.    -   Белгородская область, где изучался вопрос о возможном объединении школьных и массовых библиотек, в частности, на базе Борисовского района (получается, в России есть тоже Борисовский район:) - интеграция  школьной  и государственной массовой сельской библиотеки должна иметь место в следующих вариантах:

Сколько в мире библиотек, библиотекарей и читателей?

   По данным Международной Федерации Библиотечных Ассоциаций и Учреждений - International Federation of Library Associations and Institutions, в мире насчитывается более 569.6 тысяч библиотек. 

   Наиболее "библиотечные" континенты - Европа (более 440 тыс. библиотек, их филиалов и отделений - то есть, мест, где можно на время взять книгу или журнал) и Северная Америка (более 125 тыс.). 

  Меньше всего библиотек в Африке - всего 1.2 тыс. библиотечных отделений.

   В библиотеках мира работают около 807 тыс. человек (363 тыс. в Северной Америке, 326 тыс. - в Европе, 242 тыс. - в Азии). 

  Мир тратит на содержание библиотек примерно $8.7 трлн. в год. 

  Совокупная длина книжных полок в библиотеках мира составляет примерно 15 тыс. км. При этом полками наибольшей длины обладают библиотеки Азии - 9 тыс. км. Для Европы этот показатель равен 350 км, для Северной Америки - 750 км. По этому показателю на последнем месте в мире оказалась Южная Америка - 25 км. 

 В библиотеках мира хранится более 20 млрд. книг, 1.5 млрд. микрофильмов и более 10 млрд. единиц периодики (газеты, журналы и пр.)

 Наиболее богатыми собраниями обладают библиотеки Европы (более 16 млрд. единиц хранения), Северной Америки (12. млрд.) и Азии (1.5 млрд.). При этом Северная Америка занимает первое место в мире по количеству библиотечных книг, а Европа - по размерам газетно-журнальных собраний. 

 Абонентами библиотек являются примерно 2.5 млрд. человек (по оценкам Бюро Переписи Населения США\US Census Bureau, ныне население Земного шара превышает 6.5 млрд.)

 По этому показателю безоговорочным лидером является Европа - 1.8 млрд. человек. На втором месте - Азия (215 млн.), на третьем - Северная Америка (77 млн.). 

 Ежегодно библиотеки производят 1.5 трлн. операций по выдаче абонентам книг, журналов, СD и т.д. 

Наиболее загружены библиотеки Европы (1.1 трлн.), Азии (82 млрд.) и Северной Америки (66 млрд.). Для сравнения, в Южной Америке книги выдают 48 млн. раз в год (в десять раз реже, чем в Африке). 

   

  По подсчетам Национального Центра Статистики Образования США\National Center for Education Statistics, в 2004 году в США насчитывалось 117 341 библиотеки. В том числе, 93.8 тыс. - школьных, 9.2 тыс. - общественных, 3.5 тыс. - академических, 9.2 тыс. - специальных (например, религиозных, этнических, юридических, медицинских и пр.), примерно 1.2 тыс. - государственных (например, это библиотеки, которые обслуживают чиновников), около 300 - военных. 

  По данным Института Статистики ЮНЕСКО\UNESCO Institute for Statistics, к числу стран с наибольшим количеством библиотечных книг на душу населения относятся: 

Грузия - 16 335 книги на 1 тыс. жителей страны, 

Монако (соответственно, 9 781), 

Лихтенштейн (4 968), 

Сан-Марино (3 704), 

Исландия (2 831), 

Армения (2 295),

 Эстония (1 714), 

Люксембург (1 707),

 Литва (1 601)

 Македония (1 458). 

Беларусь - на 19-м месте (667 книг на 1 тыс. жителей страны), 

Молдова - на 21-м (598),

 Кыргызстан - на 22-м (576), 

Россия - на