В план работы библиотеки на 2015 год: какие мероприятия организовать для молодёжи. Часть 1

 В Беларуси 2015 год объявлен Годом молодёжи. Соответствующий  Указ  16 октября  подписал Президент Республики Беларусь.

   На данный момент разрабатывается  республиканский план мероприятий, посвящённый этой теме. 

Пока его нет - поговорим о ресурсах, которые помогут библиотекарю спланировать свою работу с молодёжной аудиторией.

Начнём с правовых аспектов - без их изучения, считаю, библиотекарь не сможет организовать качественную работу.

Во-первых, статистика: На начало 2014 года количество молодежи в возрасте от 14 лет до 31 года в Беларуси составляло 2,185 млн человек, или 23,08% общей численности населения страны. 

Подсчитайте, библиотекари, какой процент читателей этого возраста в ваших библиотеках.
Далее изучим
+ Конституцию: статья 32 Молодежи гарантируется право на ее духовное, нравственное и физическое развитие.

Государство создает необходимые условия для свободного и эффективного участия молодежи в политическом, социальном, экономическом и культурном развитии.

+Закон Республики Беларусь от 9 ноября 1999 г. № 305-З О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений в Республике Беларусь. (ссылка активна)

   Согласитесь, коллеги, что возраст молодёжи можно разделить на два: юношество (14-20 лет) и молодёжь от 21 до 31 года. 

Отдельной темой я бы также выделила молодых людей, создавших семью, имеющих детей. А категория так называемых "трудных"  подростков - вообще должна выходить на первый план. Знаю, это очень трудно. Но ведь возможно?   

Как известно, у каждой читательской аудитории - свои мероприятия, свои книги.

   Смотрите - юношеский возраст, это время осознания и узнавания себя и других, формирования жизненной позиции и основ мировоззрения. Поэтому  библиотеки, обслуживающие молодых читателей, учитывая социально-психологические характеристики этой группы пользователей,  стараются способствовать ее интеллектуальному росту и моральному становлению, стремятся развивать читательскую культуру молодого человека. Как это удаётся библиотекарям - вопрос другого плана. 

Тем, кто учится, начинает работать, работает - нужна другая информация - активная, яркая, стремительная, в режиме "здесь и сейчас". Подумайте, может ли ваша библиотека стать местом ярких, неординарных встреч? Есть ли люди, готовые прийти к вам, помочь наладить связь с молодёжной аудиторией? Из опыта могу сказать, что это в большей степени дети-студенты самих библиотекарей и их друзья. У вас не так? Поделитесь опытом.

Молодые семьи, их детки нуждаются и  в качественной информации и в полезном досуге.    Родители хотят для себя и своих детей книг, фильмов, встреч в первую очередь современных.

Можете ли вы это им дать? Читаете ли сами? Отслеживаете ли новинки, заказываете ли их в библиотеку?

С трудными подростками библиотекарю нужно разговаривать на доверии и на равных, а никак не с помощью инспекции по делам несовершеннолетних. Это моё личное мнение. Впрочем, это  решать вам и только вам. 

ПАМЯТНЫЕ ДНИ МОЛОДЁЖИ тоже не следует сбрасывать со счетов. В частности, с молодёжью будет интересно поговорить об истории этих праздников.

24 апреля - Международный день солидарности молодежи. Международный день солидарности молодежи отмечается ежегодно с 1957 года по решению Всемирной федерации демократической молодежи. Этот памятный день служит еще одним поводом, чтобы привлечь внимание государственных органов, общества и средств массовой информации к проблемам молодежи.

Объединение усилий молодежных, общественных организаций, широких слоев населения, людей неравнодушных, душой болеющих за будущее своих детей и внуков, позволит усилить контроль общества за соблюдением прав молодежи, повышением организованности и творческой активности молодежи в реализации экономических, социальных, научно-технических и нравственных проблем общества, укрепления преемственности поколений, законности и правопорядка. Легко ли быть молодым - это зависит от степени сплоченности молодежи в решении своих проблем.

 12 августа - Международный день молодежи. Международный день молодежи установлен Генеральной Ассамблеей ООН 17 декабря 1999 года по предложению Всемирной конференции министров по делам молодежи, состоявшейся в Лиссабоне 8–12 августа 1998 года. Конференция рекомендовала организовать информационно-пропагандистские мероприятия в поддержку Дня в целях повышения информированности, особенно молодежи, о Всемирной программе действий, касающихся молодежи, до 2000 года и на последующий период, принятой Ассамблеей в 1995 году.

В то время как молодежь составляет одну четверть мировой рабочей силы, на нее приходится половина безработных. Рынки труда испытывают трудности с обеспечением стабильной занятости с хорошими перспективами для молодых людей, за исключением высококвалифицированных специалистов. Сегодня в мире насчитывается почти 3 миллиарда жителей в возрасте до 25 лет. Более полумиллиарда из них живут в бедности. Свыше 100 миллионов детей не посещают школу. Каждый день около 30 тыс. детей умирают от нищеты. Ежедневно 7 тыс. молодых людей заражаются ВИЧ/СПИДом. Генеральный секретарь ООН призвал международное сообщество признать взаимозависимость поколений и решать проблемы разных возрастов сообща.

10 ноября – Всемирный день молодежи. В этот день на проходившей 29 октября - 10 ноября 1945 года Всемирной конференции молодежи в Лондоне основана Всемирная федерация демократической молодежи (ВФДМ). С тех пор 10 ноября отмечается как Всемирный день молодежи. Международное объединение молодежных организаций – это центр международного демократического молодежного движения, объединяющий молодежь без различия политических и религиозных взглядов, расовой и национальной принадлежности. ВФДМ ведет борьбу за мир, права молодежи, независимость народов, интернациональное сплочение прогрессивной молодежи; против колониализма, неоколониализма, фашизма и расизма.

17 ноября - Международный день студентов. «Международный день студентов» установлен 17 ноября 1946 года на Всемирном конгрессе студентов, состоявшемся в Праге, в память чешских студентов-патриотов. Конечно, этот праздник ассоциируется с молодостью, романтикой и весельем, а вот история его, начавшаяся в Чехословакии во время Второй Мировой войны, кровава и печальна. 28 октября 1939 года в оккупированной фашистами Чехословакии, пражские студенты и их преподаватели вышли на демонстрацию, чтобы отметить годовщину образования Чехословацкого государства (28.10.1918). Подразделения оккупантов разогнали демонстрацию, при этом был застрелен студент медицинского факультета Ян Оплетал. Похороны Яна Оплетала 15 ноября 1939 года снова переросли в акцию протеста. Десятки демонстрантов были арестованы. 17 ноября гестаповцы и эсэсовцы рано утром окружили студенческие общежития. Более 1200 студентов были арестованы и заключены в концлагерь в Заксенхаузен. Девятерых студентов и активистов студенческого движения казнили без суда в застенках тюрьмы в пражском районе Рузине. По приказу Гитлера все чешские высшие учебные заведения были закрыты до конца войны.

Ну а теперь - ФОРМЫ РАБОТЫ:

                 Наиболее интересные программы и проекты (как хороший пример - взяты у коллег из Псковской ЦБС):

Конкурс социальной рекламы «А молодежь-то читает!». Основные цели: активизировать интерес молодого поколения к книге, чтению, библиотекам, вовлечь в книжную культуру нечитающую молодежь, содействовать развитию и поддержке личного и командного творческого потенциала молодых псковичей.

Форсайт-диспут «Мы — то, что мы читаем?!». Основные цели - поддержка интереса к чтению, расширение читательской аудитории, возрастание уровня читательской компетенции, объединение действий различных ведомств.

Мини — проект «Мы такие разные: молодежные субкультуры».
В рамках проекта организован социологический опрос «Что я знаю о молодежных субкультурах?», с созданием электронного ресурса «Азбука неформала», на сайте страниц «Азбука неформала», открыт форум, на котором предложено пять тем.

Программа «Читающая молодежь — надежное будущее». Основные цели и задачи: пробудить и повысить у молодежи интерес к литературе, искусству, привить  культуру чтения. Программа предусматривала проведение книжных выставок, урока памяти «В безмолвие уходят ветераны», заочного путешествия по памятным местам Псковской области «На земле обелисков, на Псковской земле», разговора-диалога «Не сломай свою судьбу», диспута «Поколение next выбирает...» и др.

Программа «Мой край родной, Пушкиногорье». Рассчитана на 2009 -2011г.г. Нацелена на повышение уровня информированности старшеклассников и молодежи района об истории поселка, воспитание любви к родному краю. В рамках программы проводились выставки краеведческой литературы с обзором «Пушкиногорье в литературе», заседания клуба «Собеседник»: «О нашем поколении солдат», «Поклонимся великим тем годам», «Дворянские усадьбы  пушкинской поры»; презентации сборников стихов местных поэтов; ретро-выставка «Из бабушкиного сундучка»

Программа «Псковское искусство: от древности до современности». Рассчитана на 2009-2011 г.г. Одна из целей программы — с помощью книги и других источников информации показать молодежи самобытность и красоту одного из древнейших городов России.
Программа по продвижению книги и чтения в молодежной аудитории «Молодежный апгрейд».

«Времен связующая нить» программа  историко-краеведческого и патриотического воспитания.

Программа «Библиотека — интеллектуально-духовный центр продвижения книги и чтения».
Программа  «Год молодежи в библиотеках Великолукского района» Среди приоритетных направлений работы по программе — развитие социальной активности молодых людей библиотечными методами и формами, продвижение чтения, организация досуга. Форматы мероприятий: традиционные и инновационные.

  «День единых действий» так называлась акция-открытие Года молодежи в библиотеках города Пскова. В ней приняли участие представители молодежных цент ров, центров гражданского и патриотического воспитания, центров социально-психологической и правовой помощи, представителей молодежи высших и средних учебных заведений, Администрации города Пскова.

  Акция «Читающая молодежь — надежда нации» . Она была направлена на продвижение чтения в молодежную среду и организацию межличностного общения через книгу. Акция проводилась в два этапа. Первый назывался «Время читать» и заключался в распространении листовок, объявлений с девизами-слоганами, обращенными к молодежи; проведении лекций, бесед, обзоров. Второй этап - «Лучший знаток классической литературы» - предполагал организацию конкурса и   социологического исследования.