Творческий отчёт перед населением: важные моменты организации

     Всё новое, как известно, хорошо забытое... старое. В библиотечном деле незаметно так возрождаются старые формы работы. Под новым соусом. 

  Раньше как было - встретились в библиотеке, поговорили, рассказал библиотекарь о книгах, Ленинских заветах и коммунистических стройках века и все довольны. Отчитались.

     Теперь мы знаем много иностранных слов - паблик рилейшнз, менеджмент, маркетинг. И отчёт перед населением встаёт перед нами в виде рекламного, имиджевого мероприятия. А по сути? Встретились в библиотеке, поговорили, рассказал библиотекарь о книгах, читателях, посмотрели фото, видео  и все довольны. Отчитались.

   И вместе с тем меняются времена, меняются люди. Как методист считаю, что нужно несколько прояснить этот вопрос для современных библиотекарей. Перед вами -  методическая консультация на тему "Творческий отчёт перед населением". 

Что-то я взяла из профессиональной литературы, что-то из Интернета, что-то поясняю от себя. (очень мне помог блог "Библиокомпас" библиотеки №4 г.Михайловки, благодарю коллегу Людмилу Лоневскую и ниже даю ссылку, где взяла материалы)

   Творческий отчёт перед населением – форма комплексного просветительского мероприятия библиотеки. Проводится в январе-марте текущего года. На мероприятие приглашаются читатели, жители зоны обслуживания библиотеки, журналисты, коллеги, представители  сельисполкома, руководство центральной библиотеки и тех организаций, с которыми библиотека тесно сотрудничала в отчетном году.

 Цель проведения подобных мероприятий – донести в яркой, эмоциональной форме как работает библиотека, показать, что интересного произошло в библиотеке, чем порадует и какие планы она строит, вообще – «чем живет и дышит». Любой из присутствующих может задать вопрос, выступить со своим мнением, поделиться впечатлениями о мероприятиях библиотеки, на которых он побывал.

Отчет перед населением – один из ответственейших видов отчетности, так как учреждение культуры отчитывается перед теми, для кого непосредственно ведет всю культурно — досуговую и просветительскую деятельность. И если в отчетах можно написать много всего, то население не обманешь. Сегодня нет стандартных требований к проведению такого отчета, а потому каждое учреждение культуры самостоятельно выбирает форму и содержание отчета, исходя из своеобразия и особенностей учреждения.

Творческий отчет должен решать следующие задачи: демонстрировать лучшие образцы работы учреждения культуры; оценивать итоги работы за прошедший период; пропагандировать и рекламировать деятельность учреждения культуры; создавать имидж и положительную репутацию; привлекать новых участников, посетителей, потребителей услуг, спонсоров, меценатов, благотворителей; демонстрировать передовые формы и методы работы, инновационные мероприятия.

Организация творческого отчёта включает:

- подготовительный этап:

ü выбор формы творческого отчёта (концерты, спектакли, творческие встречи, вечера отдыха, открытые уроки, мастер-классы, отчётные мероприятия участников любительского объединения;  совместный концерт с клубом;  сход граждан; родительское собрание и другие комплексные мероприятия)

ü выбор даты, места встречи,

ü вывешивается объявление,

ü высылаются приглашения,

ü пишется сценарный план,

ü готовится пространство (оформляются стенды с фотографиями, выставки новых поступлений, украшается зал  или сама библиотека и т.д.)

ü проводятся репетиции.

-  Само мероприятие с использованием спектра форм просветительской деятельности.

Какие темы предпочтительно осветить:

ü для кого библиотека работает – краткая история библиотеки, зона её обслуживания, в каких деревнях есть читатели, сколько их. Какие формы используются – стационарные (обратить внимание на расписание работы библиотеки) и работа вне стен библиотеки – где, когда, для кого (не говорить о внестационарном обслуживание – эти слова людям непонятны) .

ü можно рассказать о читателях с точки зрения их возрастов – сколько детей, сколько молодых людей, людей в бархатном периоде жизни (пенсия). Потом отметить лучших читателей года, вручить им подарки, попросить рассказать о том, что значит библиотека в их жизни, сколько лет они посещают именно эту библиотеку, какие книги рекомендуют прочитать (заранее можно оформить выставку этих книг)

ü какие богатства хранит библиотека – нужно раскрыть по максимуму фонды – новые поступления, тематические подборки ( в том числе и по возрасту – книги для маленьких, для подростков и т.д.; и по увлечениям – кулинарам, рукодельницам хэнд-мэй, цветоводам и др.)

ü обязательно рассказать какие УСЛУГИ оказывает библиотека – что можно увидеть, узнать, посмотреть, с кем и когда пообщаться и на какие темы; что можно делать бесплатно, на что есть прейскурант (платные услуги). Только говорить нужно не перечисляя услуги, а рассказывать о них. Здесь уместно будет заранее подготовить краткую листовку об услугах и раздать людям.

ü не менее главный аспект - с кем библиотека сотрудничает и каким образом (помощь друг другу, совместные мероприятия, информационная помощь и т.д.) – творческие коллективы, писатели, поэты (и местные и приезжие), сами читатели (их творчество в библиотеке), клуб, школа, сельисполком,  учреждения здравоохранения, приходы церквей и др.

ü как вариант сотрудничества – мероприятие с участием представителей вышеназванных учреждений.

- заключительный этап (презентация направлений работы библиотеки на год, запись новых читателей, запись в Книгу отзывов читателей, информация о мероприятии высылается в СМИ). Кроме положительных эмоций каждый из гостей просто обязан получить на память сувенир – улыбку библиотекаря.

7 важных моментов в организации творческого отчёта:

Библиотечные услуги: кому, зачем и, главное - как? Теория Юнеско, практика библиотек

До сих пор не говорили мы в блоге о библиотечных услугах. Спросите, почему? Наверное, повода не было. Скажете - о чём тут говорить? Всё просто - услуги бывают платные и бесплатные, их списки преспокойно висят себе на сайтах библиотек и лежат в папках на видном месте. Читатели пользуются предлагаемыми услугами и особо не заморачиваются на предмет "А что ещё можете предложить?" Главное, чтобы предложенную услугу библиотекарь выполнил по возможности качественно и грамотно. В большинстве случаев, услуги наших библиотек примерно одинаковы. БОльший перечень в центральной библиотеке, гораздо мЕньший - в сельской библиотеке.  А как же у них - в других странах? Информации на эту тему много - исследований, размышлений, нормативных и других документов тьма. Мне же хочется поговорить о самой сути услуги: кому библиотека её предоставляет, зачем и, главное - как? 

Теоретически очень понятно расписана тема услуг в известном всем нам документе ЮНЕСКО. К нему и обратимся. Только вначале несколько слов об одном занятном исследовании: 

Компания Pew Internet обнародовала итоги исследования под названием «Библиотечные услуги в цифровой век», в котором приняли участие более 2-х тысяч жителей США старше 16 лет. Существенный вывод таков: по мнению аналитиков, экономический кризис побудил миллионы жителей страны заново открыть для себя библиотеки, в частности, в более полной мере оценить предоставляемые услуги. Речь идет и о молодежной аудитории, лояльность которой по отношению к библиотечным учреждениям повышается.

  В целом, 80% респондентов заявили, что важнейшей услугой, которую может предложить библиотека, для них остается прокат книг. Не менее высоко оценивают жители США помощь, которую способны оказать библиотекари, а также возможность почитать, поработать и отдохнуть в спокойной обстановке. При этом 77% оценили как «очень важную» услугу - свободный доступ к новым технологиям и Интернету. 
   98% опрошенных довольны своими публичными библиотеками. Их них 76% заявили, что библиотека по-настоящему важна для них и их семей, а 91% отметили ее существенную роль для комьюнити.

При этом уровень осведомленности пользователей о спектре библиотечных услуг все еще оставляет желать лучшего: только 22% признались, что располагают полной или почти полной информацией об услугах, предлагаемых их библиотеками, 46% – только частичной информацией, а 31% вовсе не в курсе. 
Как отметил один из респондентов, библиотеки предлагают «массу сказочных возможностей, но маркетинг – ужасен».

 Хорошие слова, не правда ли? Мы, библиотекари, уверены, что так не думают наши читатели, если даже пресловутые американские библиотеки не могут похвастаться качественным маркетингом?

  И дело даже не в американских библиотеках - дело всё в нас. Как мы настроены на читателя как клиента. Что для нас главное - отсидеться в урочное время на работе, списывая свою лень на низкую зарплату или ежедневно упорно делать своё дело, повышая имидж профессии, её нужность и важность для общества?

Нам всем есть над чем поразмыслить. 

Однако, поговорим о теории (выдержки из Манифества о публичной библиотеке ЮНЕСКО)

Услуги, оказываемые пользователям

 Публичная библиотека должна предоставлять услуги на основе анализа библиотечных и информационных потребностей местной общины.
 При планировании услуг необходимо четко определить приоритеты и разработать стратегию предоставления услуг на среднесрочный и долгосрочный периоды. Услуги должны предусматриваться для конкретных целевых групп и оказываться лишь в том случае, если такие группы существуют в местной общине.

Услуги библиотеки не должны подвергаться какому-либо идеологическому, политическому, религиозному или коммерческому давлению. Необходимо, чтобы услуги могли совершенствоваться и меняться с учетом изменений в обществе, таких, например, как изменения в составе семьи, характере занятости, демографических показателях, культурном многообразии и методах коммуникации. Они должны учитывать особенности традиционных культур, а также появление новых технологий, оказывая, например, поддержку устным методам коммуникации, а также используя новые информационные и коммуникационные технологии. В некоторых странах услуги, которые должны предоставляться публичной библиотекой, определяются библиотечным законодательством.

Предоставление услуг

Публичные библиотеки предоставляют целый ряд услуг, как в стенах библиотеки, так в самой общине, с целью удовлетворения потребностей пользователей. Библиотека должна обеспечивать свободный доступ к своим услугам всем, включая тех, кто испытывает трудности при чтении. Она должна предоставлять следующие доступные всем пользователям услуги и материалы в разных форматах с использованием разных технических средств:

·  выдача книг и других носителей информации на дом;

·  выдача книг и других материалов для пользования в библиотеке;

· оказание информационных услуг с использованием печатных изданий и электронной информации;

·  оказание консультативных услуг читателям, включая прием предварительных заказов на материалы;

·  оказание информационных услуг общине;

· обучение пользователей, включая содействие осуществлению программ по распространению грамотности;

·  составление программ и подготовка различных мероприятий.

Это — не исчерпывающий список, а всего лишь перечень некоторых основных услуг, предоставляемых публичной библиотекой. Масштабы и полнота таких услуг будут зависеть от размеров библиотеки и от общины, которую она обслуживает. Каждая библиотека должна стремиться стать активным участником в работе одной или более сетей, которые обеспечивали бы пользователю доступ к широкому выбору материалов, на каком бы низком уровне этот доступ ни предоставлялся. Предоставление услуг не должно ограничиваться стенами библиотеки — такие услуги должны оказываться пользователю напрямую в случае, если доступ к библиотеке невозможен. При оказании услуг как в стенах библиотеки, так и за ее пределами необходимо использовать как информационные и коммуникационные технологии, так и печатные материалы. 

Услуги, оказываемые детям

Предлагая широкий выбор материалов и услуг, публичные библиотеки дают возможность детям получить удовольствие от чтения и испытать радость от приобщения к знаниям и художественным произведениям. Детей и их родителей следует учить, как лучше всего пользоваться библиотекой и как развивать навыки пользования печатной продукцией и электронной информацией.

Публичные библиотеки несут особую ответственность за содействие процессу обучения чтению и популяризацию книг и других информационных материалов для детей. Библиотека должна устраивать специальные мероприятия для детей, такие как чтение сказок и другие мероприятия, связанные с библиотечными услугами и ресурсами. Детей следует поощрять пользоваться библиотекой с ранних лет, так как это увеличит вероятность того, что они будут пользоваться ею и в дальнейшем. В многоязычных странах книги и аудиовизуальные материалы для детей должны иметься на их родном языке.

Во Франции публичные библиотеки во многих регионах сотрудничают с учреждениями по охране здоровья детей в организации специальных программ для родителей и их детей, дожидающихся медицинского осмотра.

В Египте отдыхали? А в библиотеку заходили?

 Продолжаю публикации в ФОТО проекте  "Один день с библиотекой. История жизни", начатом в прошлом году. Интерес к этой теме у читателей блога высок. Я специально выбираю для проекта библиотеки самые обычные - центральные городские, районные, филиалы и сельские библиотеки.
Сегодня поговорим о Египте. Спорим, вы сразу же представили лазурную гладь моря, зелёные пальмы, бескрайние  пляжи, палящее солнце. На лице - улыбка, перед мысленным взором - великолепие Египта и каждый из нас поместил себя либо в море, либо на пляж, кто-то и на пальму, наверное. :)
И вот что я хочу спросить у вас, дорогие мои читатели, кто отдыхал в Египте, - планировали вы во время отдыха знакомство с достопримечательностями страны? Конечно, ответите вы. А посещение библиотек планировали?
Мне, как специалисту, было бы увлекательно зайти в любую тамошнюю библиотеку. Может быть, кто-то и был. Поделитесь с нами.
А пока зайдём виртуально в городскую библиотеку г.Исмаилия.
Как всегда - пару слов о городе:
 Исмаили́я (араб. الإسماعيلية‎‎) — город на северо-востоке Египта на берегу озера Тимсах, входящего в систему Суэцкого канала. Население 254 тысячи человек (1996), 374 тысячи человек (2005).Город был спроектирован в 1863 году французским инженером Фердинандом де Лессепом в качестве обслуживающей базы при строительстве канала. Своё имя город получил в честь Исмаил-Паши (Ismail Pasha), управлявшего Египтом. Во время арабо-израильского конфликта 1967 года город был захвачен израильтянами, большая часть жителей была эвакуирована.

О библиотеке удалось узнать крайне мало: работает все дни недели кроме пятницы с 9 утра до 7 вечера, сайта нет, есть группа в Твиттере и в Фэйсбуке.
И вместе с тем на фото мы можем увидеть как живёт библиотека, что читают дети и взрослые, как организовано пространство, и вообще - какие они - обычные жители Египта и читатели библиотек.
Поехали?
Первое, что бросается в глаза - необычная для славян одежда. В остальном всё очень даже традиционно для наших библиотек - обсуждение книг, встречи с авторами, мастер-классы, рисунки, поделки. Смотрите сами. Встретимся в конце поста.

Трилогия Людмилы Рублевской "Авантюры Прантиша Вырвича" в рубрике "Прочитано для вас"

  С прошлого года не рассказывала вам о новых прочитанных книгах современных белорусских авторов. Исправляю пробел - с удовольствием делюсь впечатлениями о трилогии Людмилы Рублевской о Прантише Вырвиче.
  Третья часть пока мною не прочитана - ждёт своего часа (в библиотеке пока нет этой книги, но заказали). 
Поэтому позволю себе обратиться к рецензии Дениса Мартиновича. 
Прежде чем вы прочтёте рецензию - несколько слов о моих впечатлениях:
1. Историческая тема мне очень близка, поэтому и захватывает с первых слов
2. Герои книги - живые, с характерными чертами того времени
3. Сюжет удивительный - и это мало сказать. Нужно начать читать, чтобы вкусить нектар настоящей беларускай мовы.
4. Уверена, что каждый из вас найдёт в трилогии то, что ищет - приключения, историю, ужасы и юмор времён 18 века.

А вот что говорит о трилогии Денис Мартинович:

"Раман “Авантуры драгуна Пранціша Вырвіча” – пакуль што заключная частка трылогіі пісьменніцы. Першая кніга, “Авантуры Пранціша Вырвіча, шкаляра і шпега”, выйшла ў 2012-м (і трапіла ў шорт-ліст Другой прэміі імя Ежы Гедройца). Наступную, “Авантуры студыёзуса Вырвіча”, давялося чакаць да гэтага года (хоць часткі былі напісаныя паслядоўна адна за адной). А вось “Авантуры драгуна” выйшлі надзвычай хутка.

Разважаючы над трылогіяй, бачыш, што кожная з трох кніг кампазіцыйна выбудаваная, завершаная і самадастатковая, таму іх можна чытаць паасобку. Але прадбачлівая Рублеўская ўлічыла, што камусьці можа спачатку трапіцца другая або трэцяя частка. Таму тэкст “Авантураў драгуна” насычаны згадкамі пра ранейшыя прыгоды. Калі трылогія ўрэшце з’явіцца ў электронным фармаце, пэўныя абзацы можна смела аформіць у выглядзе гіперспасылак.

З іншага боку, адчуваецца, што “Авантуры” складаюць адзіны праект. Яго ідэя – беларусацэнтрычны погляд на мінулае. Што тычыцца фармату, дык гэта сумяшчэнне прыгодаў і фантасмагорыі. Праўда, у першых частках уплыў фантасмагорыі быў большым. Напрыклад, у першай кнізе Рублеўскай як аўтарцы спатрэбілася такая зброя як танк (нагадаю, падзеі адбываюцца ў XVIII стагоддзі). У другой кнізе герой змагаецца з цмокам. А вось цяпер на першы план выходзяць уласна авантурныя прыгоды герояў. Таму кніга выглядае больш традыцыйнай. Дарэчы, як і раней, падзеі разгортваюцца вакол пэўнага артэфакта (гэтым разам – вакол кароны святога Альфрэда, скрадзенай з англійскай скарбніцы падчас рэвалюцыі, што прывяла ва ўладу Кромвеля).

Адданых чытачоў трылогіі чакаюць змены ў адносінах паміж галоўнымі героямі. У першай кнізе Вырвіч паўставаў юнаком, які кідаўся ў прыгоды і авантуры з любой нагоды, а таму часта сварыўся з разважлівым Лёднікам. Апроч таго, шляхціц любіў нагадваць доктару, што апошні быў яго служкам. У “Авантурах драгуна” Вырвіч паўстае больш разважлівым сталым чалавекам, які спрачаецца з Лёднікам хутчэй па інерцыі і ўсё больш робіцца падобным да свайго сябра (усё-ткі з часу дзеяння другой кнігі прайшло больш за тры гады). Шляхціц нават пачынае пісаць вершы. Але гэта той прыклад, калі рашэнне пісьменніцы выклікае пярэчанне і ўнутраную нязгоду. Паводле сваёй танальнасці, стылю ды і сучаснай лексікі творы Вырвіча нагадваюць ранейшыя творы самой Рублеўскай, але напісаныя ў наш час.

Дадатковую цікавасць для чытачоў уяўляе большы акцэнт, які робіцца на асабістым жыцці герояў. У першых дзвюх кнігах у кожнага – і ў Вырвіча, і ў Лёдніка – мелася адна дама сэрца: адпаведна, Саламея Рэніч і Паланэя Багінская. Абставіны складваліся так, што доктар здраджваў уласнай жонцы. Але адчувалася, што такія паводзіны ў нечым тлумачацца сюжэтам. У душы ён па-ранейшаму яе кахаў. Што тычыцца Вырвіча, дык ягоныя пачуцці заставаліся без адказу.

У новым рамане Рублеўскай шляхціца кахае і сціплая прыгажуня Ганна Макавецкая (калісьці яна служыла камерысткай у Багінскіх, потым яе ўдачарыла шляхцянка, таму Ганна – багатая нявеста), і эфектная прыгонная актрыса Раіна Міхалішыўна, якая належыць чорнаму магу графу Батысту. Дзякуючы такім сюжэтным паваротам жаночыя вобразы атрымліваюць дадатковыя адценні, больш цікава раскрываюцца галоўныя героі (якія мусяць рабіць выбар), а ў сюжэце з’яўляецца дадатковая інтрыга.

Першапачаткова анансавалася, што “Авантуры драгуна” стануць апошняй часткай цыклу пра Вырвіча і Лёдніка. Але Рублеўская наўмысна пакінула фінал рамана адкрытым. А на прэзентацыі разважала, ці варта пісаць працяг. Выкажу і ўласны погляд.

Як чытач адназначна адкажу “так”. Калі прыгодніцкая кніга адольваецца за два дні, ад яе апрыёры чакаеш працягу. Да таго ж за тры часткі “Авантураў” героі непазбежна становяцца роднымі і блізкімі людзьмі. Таму любы чытач прагне даведацца пра іх далейшы лёс.

Як крытык асцярожна прамоўлю

ПРАЗДНИЧНЫЙ ПИРОГ для блога "Сельская библиотека"

  Добрый всем день, дорогие друзья, коллеги-библиотекари и просто заглянувшие "на огонёк" читатели! С радостью сообщаю вам о том, что блог "Сельская библиотека" сегодня празднует свой день рождения!!!

 Блогу исполнилось 2 года!

  Это были замечательные два года - я постигала азы блогосферы, блог постигал азы выхода "в люди". 

В день рождения, наверное, так же как и в Новый год, принято принимать подарки и угощать гостей именинным пирогом.

Подарки в виде ваших поздравлений блог уже готов принимать. :)

                                                           А я приступаю к угощению. 

В роли гостей за праздничным столом - уважаемые мною люди :-)

Бэла Пастухова

Огнева Ирина

Ольга Вовк

Ольга Занозина

Людмила Бусел

Надежда Матюшонок

Людмила Лоневская

 Ольга Пинчук  

а также Светлана Сушкова, Жанна Рысева, VolNa, Алтынка библиотечная, Юлия Жентялене, Ваня Лешкевич, Наталья Олейник, Елена Sh, Наташа Шатёрко, Ивета, Ирина, Галина Егорова, Ольга Ольгина, Людмила Захаревич, Медведь-краевед и некоторые  гости, пожелавшие остаться неизвестными. 

Все вы за два года оставили свой след в жизни блога - вы разговаривали с нами, оставляли свои комментарии. Со многими из вас я виртуально дружу и общаюсь.

Спасибо, что вы есть у меня!

На праздничном столе у меня:

Всего постов: 330

Всего комментариев: 224

Всего просмотров: 233 000 из более чем 30 стран мира

В роли именинного пирога -

               ТОП-10 наиболее популярных постов за всё время существования блога:

(ссылки свежие активны)   

• 

  План библиотечного обслуживания населения. Комментарии методиста

      План библиотечного обслуживания населения . Взяв за основу бланк 1980 года и переработав его с учётом нынешних реалий, представляю 
• 

  "Гостеприимство – национальная черта белорусов". Выставки в библиотеке к Году гостеприимства

    2014 год объявлен в Беларуси Годом гостеприимства. Соответствующий указ 27 декабря   № 573  подписал президент  Республики Беларусь . ...
• 

  Отчёт! Отчёт? Отчёт...

  В библиотеках - горячая пора. Мы все заняты составлением планов и написанием отчётов. Кто-то любит писать большие  отчёты? Вот и я 
• 

  План работы сельской библиотеки. Дайджест АКЦИЙ 2014 года

       Доброго дня! Сегодня я подготовила для вас своеобразный дайджест акций, которые будут проходить в сельских библиотеках региона. Из го...
• 

  Семинар по планированию с участием сельских библиотек

     Несколько часов назад закончился семинар по планированию деятельности библиотек сети на 2014 год. Лист регистрации участников семинара...
• 

  Дневник работы библиотеки: методические рекомендации по заполнению

     Добрый день всем! Начался новый год, в библиотеках соответственно началась перерегистрация читателей. Библиотекари архивируют формуляр...
• 

  Выставка по государственности в сельской библиотеке. Авторская разработка методиста

     Каждое утро просматриваю статистику блога. И каждый раз удивляюсь какие ключевые слова для поиска приводят вас, уважаемые читатели, 
• 

  Русский Север в центре Беларуси: выездной семинар коллег из Вологодской области - в центральной библиотеке г.Борисова

   Вчера, 30 сентября в нашей библиотеке гостили коллеги из Вологды - мы встречали директоров библиотек Вологодской области и сотрудников ...
•                               Дайте, пришлите, напишите План работы!

                                Простите, хочу высказаться. На вчерашний пост, посвящённый планированию, пришло несколько комментариев.                                    Как ни странно -  на личную...
• 

  III районный смотр-конкурс библиотечных выставок!!!

  Уважаемые коллеги, читатели нашего блога и просто все те, кто любит читать! Рады сообщить, что в библиотеках нашего Борисовского ре...

А на десерт - достижения блога:

- Победа в ХХІІ республиканском конкурсе "Бібліятэка - асяродак нацыянальнай культуры" (1 место в номинации "За новации в сфере библиотечного дела")

- Многочисленные выступления о работе блога  - в Минске, Могилёве, Молодечно, Столбцах, Вологде.

И САМОЕ ГЛАВНОЕ -

 благодаря блогу, у меня появились

 НОВЫЕ ХОРОШИЕ ДРУЗЬЯ!!!

А вы знаете о главной цели своей библиотеки? ЮНЕСКО - знает

Biblioteca Regional,

г.Мурсия (Испания)

  Продолжаю тему о целях, задачах, деятельности библиотек в соответствии с "Руководством ИФЛА / ЮНЕСКО по развитию службы публичных библиотек".

Вот что определено в документе как главная причина возникновения библиотеки и как главная её цель.  

Необходимость располагать учреждением, обеспечивающим всем доступ к знанию в печатной и иных формах для поддержки формального и неформального образования, стала причиной создания и обеспечения работы большинства публичных библиотек. 

 На протяжении всей жизни людям требуется образование, полученное либо в формальных учебных заведениях, таких как школы, колледжи или университеты, либо в менее формальных структурах, связанных с их работой или повседневной жизнью. Обучение не заканчивается получением формального образования — для большинства людей этот процесс продолжается всю жизнь. В условиях все более усложняющейся жизни общества людям надо приобретать новые навыки на различных этапах собственной жизни. Публичная библиотека играет важную роль в содействии этому процессу.

 Публичная библиотека должна обеспечивать пользователей материалами в надлежащей форме для поддержания процессов формального и неформального образования. Она должна также помогать им эффективно использовать эти учебные ресурсы и предоставлять необходимые для этого технические средства. Возможность иметь доступ к информации и эффективно ее использовать имеет большое значение для успешного обучения. Там, где это возможно, публичные библиотеки должны сотрудничать с другими учебными учреждениями в обучении людей навыкам пользования информационными ресурсами. Там, где имеются достаточные технические средства для обеспечения процесса формального образования, публичная библиотека должна дополнять, а не дублировать услуги, предоставляемые другими учреждениями.

  Публичная библиотека должна также активно участвовать в кампаниях по борьбе с неграмотностью, поскольку грамотность — это ключ к образованию и знанию, а также к умению пользоваться библиотеками и информационными службами. Люди, лишь недавно ставшие грамотными, нуждаются в свободном доступе к необходимым материалам для чтения, чтобы поддерживать и развивать обретенные навыки.

В некоторых странах необходимость получения образования считается первостепенной задачей и вся деятельность публичных библиотек направлена на содействие ее решению. Есть, однако, целый ряд способов, посредством которых публичные библиотеки могут содействовать получению как формального, так и неформального образования. Их практическое применение зависит от местных условий и имеющихся ресурсов.

Публичная библиотека 

Ang Mo Kio (Сингапур)

В Сингапуре официально объявленной целью службы публичных библиотек является "постоянное расширение возможностей населения приобретать знания путем использования национальной сети библиотек и центров информационных ресурсов, предоставляющих соответствующие услуги и возможности, в целях содействия дальнейшему развитию Сингапура".

В Южной Африке, где многие люди живут в стесненных условиях в домах без электричества, что не позволяет им заниматься дома, публичные библиотеки уделяют главное внимание обеспечению посетителей элементарными удобствами, такими как электричество, столы и стулья.

Trafford Community Public Library
Траффорд, Англия

Во многих странах есть библиотеки, которые выполняют функции как публичной, так и школьной библиотеки. К примеру, в Траффорде (Англия) три маленькие библиотеки были включены в другие структуры — один библиотечный филиал был объединен со школьной библиотекой, а два другие были включены в структуру учреждений для отдыха.

В Булавайо (Зимбабве) передвижная библиотека еженедельно приезжает в 37 начальных школ, что значительно расширяет доступ детей города к библиотечным услугам.

В штате Амазонка (Венесуэла), где нет школьных библиотек, обслуживание школьников и учителей обеспечивается сельскими библиотеками.

Публичная библиотека Монтен-Бэй
Штат Куинслед (Австралия)

В провинции Барселона (Испания) некоторые библиотечные службы обслуживают студентов-заочников Открытого университета в Каталонии.

В штате Куинсленд (Австралия) публичные библиотеки оказывают помощь учащимся старших классов начальных школ и учащимся средних школ в выполнении домашних заданий, создавая для этого клубы по домашним заданиям при библиотеках. Помощь в выполнении домашних заданий оказывается также с использованием электроники.

.

Как встречали Новый год литературные герои

  Пост не мой. Взяла с сайта Национальной библиотеки Беларуси. Написано здорово и очень импонирует, что есть в списке белорусские авторы. Для библиотекарей - тема для размышления и поиска нужных книг в своих фондах. А я благодарю автора статьи Людмилу Рублевскую и приглашаю к чтению.)))
«Тоже выходной. Значит никому на работу не ходить, пей гуляй, что хочешь делай, но в меру, а не так как бывает другой раз что буяните и все пожгете а потом разгребай. Энтот праздник Новый Год праздновать так: обрубить в лесу дерево так небольшое разлапистое, чтоб в избу влезло а кто хочет ставь во дворе. Вторнуть его дерево это в пол или куды придется, чтоб держалося, а на ветки понавесить всякой всячины что у кого есть...» – это указ «набольшего мурзы» Каблукова по Рабочим Избам из романа «Кысь» Татьяны Толстой.

Зимние праздники – богатая тема. Есть целый жанр в литературе – «рождественские рассказы», чтоб и жалостливо, и с хорошим финалом... Особенно часто новогоднюю тему эксплуатируют детские писатели. Только из последних белорусских новинок – «Правдивая история Деда Мороза» Андрея Жвалевского и Евгении Пастернак, книжечка для самых маленьких «Казачка пра гандляра Пятра, казу i Каляды» Игоря Кузьминича, «Каляды з хроснай» Алены Масла и «Зимнее приключение двух братьев» Натальи Игнатенко.

А пока что давайте составим для себя очередной список праздничного новогодне-рождественского чтения.

1. Э.Т.А.Гофман «Приключения в новогоднюю ночь»

Как обойтись без автора истории о Щелкунчике? Но поищем что-то неизбитое. Например, «Приключения в новогоднюю ночь». Некоего Странствующего Энтузиаста Рождество и Новый год «всякий раз гонят прочь из моей мирной кельи и ввергают в бурное бушующее море». Вот и на сей раз – пошел в гости к советнику юстиции, встретил там возлюбленную Юлию, та опоила его волшебным питьем, в результате герой оказался в подозрительном кабачке с призраком генерала Суворова, с утерявшим зеркальное отражение Эразмусом Шпикером и лишенным тени Петером Шлемилем. Да и вообще все в этом мире призрачно: «И тут же мне привиделось, что общество гостей советника являет собой как бы нарядно украшенную к Рождеству витрину кондитерской... И что сам советник – это хорошенькая марципановая куколка с манишкой из почтовой бумаги. Выше, выше поднимались деревья и кусты роз».

2. Уладзiмiр Караткевiч «Калядная рапсодыя»

Это немного грустная история о самодеятельном фольклористе и композиторе, который едет новогодним вечером в родную деревню. Любопытное противопоставление псевдофольклора и настоящей народной культуры.

«Гэта былi гарадскiя каляды. Як ва ўсiх такiх сем’ях, што (асаблiва ў апошнiя гады), раптам спахапiўшыся, пачынаюць вешаць на сценкi сялянскiя посцiлкi i вярэнькi для хлеба, ставiць на палiцах, пафарбаваных «пад старое дрэва» фарбай «Ван Дзiк», побач з мадэрновымi вазамi вясковыя карцы i каўшы або нават – яшчэ горш – шыць сабе з неацэнных палескiх ручнiкоў, па-варварску перакройваючы i рэжучы iх, сукенкi... i толькi распiсная мiска з куццёй, на якую нiхто не звяртае ўвагi (З рысу. Куцця з рысу – цьху!), ды жмуток сена, падкладзены пад ражок абруса (пад увесь нельга: келiшкi будуць стаяць няроўна, паб’ецца крышталь), сяк-так нагадваюць у першыя хвiлiны, што гэта не проста «мiжсабойчык». Послушать радиоспектакль можно ЗДЕСЬ

3. Чарльз Диккенс «Колокола»

У Диккенса есть целый сборник рождественских повестей, например, «Колокола. Рассказ о Духах церковных часов». Дочь посыльного Мег объявляет отцу Тоби, что завтра, а именно 1 января, они с ее женихом Ричардом решили обвенчаться. Вот только некие подвыпившие джентльмены высокопарно доказывают простодушному Тоби, что таким беднякам, как они, нельзя ни жениться, ни иметь детей, ни обладать красотой. Но когда Тоби уверовал, что работяги – люди второго сорта, церковные колокола объясняют ему их право на счастье. Заканчивается все свадьбой и пирушкой в кругу бедных, но добрых соседей.