Повышаем самооценку! И не говорите, что вы этого не видели!

  Коллеги из  Центральной районной библиотеки им. Н.В.Гоголя (Санкт-Петербург) создали позитивное видео о профессии библиотекаря. 

Слова здесь безсмысленны и безполезны.  

Для тех, кто устал и не понимает

 зачем он работает в библиотеке - 

СМОТРИМ и ВДОХНОВЛЯЕМСЯ!

Для тех, кто не знает кем стать - 

СМОТРИМ и ДУМАЕМ О СВОЁМ БУДУЩЕМ!

Для тех, кто работает в  библиотеке 
с вдохновением и  удовольствием - 
СМОТРИМ и НАСЛАЖДАЕМСЯ!

Публичная библиотека: определяем круг потенциальных пользователей

публичная библиотека, Израиль

      Сегодня поговорим о потенциальных читательских группах  публичной, в том числе и сельской библиотеки. Как показывает практика, при планировании у библиотекарей возникают такие вопросы. Особенно, если библиотека территориально меняет расположение или объединяется с другими учреждениями.   

  Хочу отметить один ньюанс - несмотря на объединение с музеем, школой, домом культуры, спортивными и другими учреждениями,  библиотека должна сама определить приоритеты библиотечного обслуживания, определить те читательские группы, которые особенно нуждаются в ее помощи и услугах. И только потом координировать деятельность.

Из опыта - значительную часть основных пользователей современных сельских библиотек составляют, как и прежде, дети и учащаяся молодежь (в совокупности до 60–65%), сельская интеллигенция: учителя, врачи, работники сельскохозяйственного производства, а также пенсионеры, домохозяйки. 

Последнее время добавились и новые категории пользователей сельских библиотек: увеличилось число безработных, а также мигрантов, осевших в селе, которые тоже имеют право на библиотечное обслуживание. 

Каждая из этих категорий обращается в библиотеку со своими проблемами и ждет от нее помощи; с каждой из них библиотека строит свои отношения.

Чтобы представлять более конкретные группы пользователей, мы можем обратиться к Руководству ИФЛА/ЮНЕСКО по развитию службы публичных библиотек. Смотрим раздел Определение круга потенциальных пользователей. 

Задача публичной библиотеки — оказывать услуги всем гражданам и группам. Нет ни одного человека, который был бы слишком молод или слишком стар для пользования библиотекой.

публичная библиотека, Индия

Публичная библиотека имеет следующие потенциальные целевые группы:

1. Люди всех возрастов на всех стадиях жизни:

·      дети

·      совершеннолетняя молодежь

·      взрослые

2. Отдельные граждане и группы людей со специальными потребностями:

·      люди, представляющие различные культуры и этнические группы, включая коренное население

·      люди, имеющие инвалидность, например, слепые, плохо видящие или плохо слышащие

·      люди, прикованные к дому

·      люди, помещенные в специальные учреждения, например, в

До конца голосования читателей осталась НЕДЕЛЯ! Поддержите мою повесть "Спроси библиотекаря"!

    Дорогие мои друзья и коллеги-библиотекари! Заядлые читатели и новички блога! Обращаюсь ко всем. В январе этого года из печати вышла моя первая книга - повесть "ТОЧКА". Для меня это была большая радость! Держать в руках книгу, над которой работала целых 9 месяцев, книгу, которая появилась вопреки моим желаниям. Книгу, которая проросла сквозь меня и толщу времён. 

    Сегодня я хочу представить на ваш суд новое произведение - повесть под символическим названием "Спроси библиотекаря". Пока текст находится в рукописи, отрывок из которой принимает участие в литературном конкурсе "1 глава" издательства "Регистр". 

Вы спросите, почему я выбрала такое название - "Спроси библиотекаря". Отвечаю - в каждой своей повести я так или иначе знакомлю читателя с библиотекарем. Так уж получается. Они, мои герои сами приходят ко мне и проживают свои истории в том населённом пункте, в той профессии и в том временном отрезке, который они сами выбрали. В конце концов, кто напишет о библиотекаре как не библиотекарь? ;)

В новой повести самый главный персонаж - Мстижское евангелие. Опираясь на исторические факты, я постаралась рассказать его удивительную историю. 

В повести прослеживаются две сюжетные линии, время действия которых разворачивается на примере деревни Мстиж, которая находится в нашем Борисовском районе. и захватывает историю Беларуси и Литвы от 14 века до современности.

въездные ворота бывшей панской
усадьбы Иосифа Слизня

Несколько слов о героях - непредвиденное знакомство журналиста из Минска Ивана Добромыслова и библиотекаря из Вильнюса Руты Лиетуве неожиданным образом переплетается с историей Мстижского евангелия — памятника рукописного искусства 14 века.

Иван, родившийся в Мстиже, мало знает о том, какие события происходили в его родной деревне более 200 лет назад.

Рута, родившаяся в Вильнюсе, ничего не знает о том, что она — последняя из старинного шляхетского рода Слизней, живших когда-то в имении Мстижи, что на Борисовщине.

Взаимоотношения потомственной дворянки Руты Лиетуве и обычного парня из деревни Ивана Добромыслова раскрываются по мере того, как они узнают о своём прошлом. Их встреча неслучайна, как и неслучайны встречи людей, создававших и хранивших Мстижское евангелие. Это встречи с самим собой. Это размышления о главном в жизни человека.

Повесть «Спроси библиотекаря» основана на реальных исторических событиях, происходивших в Виленской публичной библиотеке и д.Мстиж Борисовского района. События эти напрямую связаны с историей Мстижского евангелия и семьёй одного из представителей рода Слизней Иосифа Слизня – известного коллекционера, собравшего в Мстиже на рубеже 18-19 веков уникальную библиотеку из семи тысяч том и коллекцию культурных ценностей, монет, произведений живописи и скульптуры. Посмотреть на созданный Слизенем ботанический сад и зверинец приезжали известные люди того времени. А на территории усадьбы в старом парке до сих пор живут виноградные улитки – известный деликатес, которым любили лакомиться дворяне в 18 веке. 

Отрывок из повести "Спроси библиотекаря" 

вы можете прочесть на сайте конкурса. 

Перейдите по ссылке http://1glava.by/cartist/participant-no-1-2014/

 

Голосование читателей продолжается до 1 декабря. 

У вас есть время познакомиться с отрывком повести и поставить свою оценку. (пять звёздочек внизу текста) 

МНЕ ВАЖЕН ГОЛОС КАЖДОГО ЧИТАТЕЛЯ!!!

Окрестности Мстижа. Остатки усадьбы Иосифа Слизня.

в 18-19-20 веках здесь происходили удивительные события, о которых вы узнаете, прочитав повесть "Спроси библиотекаря"

Всё повторяется. Крутые виражи сельских библиотек

В вашей библиотеке есть летописи? Кто когда-нибудь писал о том, как живут школы, колхозы, библиотеки, деревни? А в каком виде - рукописный материал или уже оцифрованный? Как вы работаете с тем, что имеете? Нужна ли эта работа вашим читателям? А вам? Знаете ли вы историю своего населённого пункта так, как дОлжно знать? А историю библиотеки? Знаете ли библиотекарей, которые работали в вашей библиотеке? Что с ними стало? Где они живут? И как живут? Вопросы эти совсем не случайны - мы сегодня создаём историю точно также как создавали её библиотекари в 19-20-х веках и ранее. Я уверена на 150% в том, что каждый библиотекарь обязан знать историю библиотечного дела. Желательно вообще и в частности - своей страны, особенно - своего города, села или района. И не в столько в цифрах, сколько в фактах. В событиях и судьбах библиотекарей.  Сегодня мы поговорим о цифрах и фактах, в дальнейшем - обязательно о людях. Итак, некоторые аспекты подзабытых страниц истории библиотек времён СССР:  Сельские, профсоюзные и специальные библиотеки в первые годы советской власти (1917-1920)

  После революции 1917 года культура, народное просвещение, в том числе внешкольное образование, стали носить идеологический, марксистко-ленинский характер. Партия уделяла этому большое внимание.

В многочисленных статьях, выступлениях, записках и других документах изложена ленинская программа организации в государстве общественного пользования книгами, строительства сети общедоступных библиотек, планомерная организация библиотечной сети, государственная централизация комплектования книжных фондов, привлечение к библиотечному строительству населения.

  Ленин выдвинул основополагающий принцип всего дела народного просвещения - принцип партийности. Он стал основным в библиотечном строительстве после 1917 г.

  Сельские библиотеки и избы-читальни

  После революции реорганизация библиотечного дела и создание новых библиотек на местах осуществлялись под руководством местных партийных органов. Вопросы библиотечного дела обсуждались на партийных совещаниях, принимавших меры по комплектованию фондов, увеличению ассигнований на содержание библиотек и изб-читален.

  Этим занимались библиотечные секции, входившие в состав внешкольных подотделов Советов рабочих и крестьянских депутатов. Под их руководством были разработаны проекты организации библиотечной сети в городах и сельских местностях. Согласно этим проектам размещение библиотек предполагалось основывать на административно-территориальном принципе: в сельской местности – волостные библиотеки и избы-читальни, помимо волостных и уездных сельских библиотек, предусматривалось создание еще и районных библиотек (по одной на несколько волостей). Для обслуживания книгой небольших и отдаленных сельских населенных пунктов устраивались передвижные библиотеки.

  Однако полное осуществление намечавшихся планов было затруднено в условиях иностранной военной интервенции и гражданской войны.

  Но сельская интеллигенция организовывала культурно-просветительские кружки, библиотеки и читальни. Решения об организации библиотек принимались на собраниях крестьян и сельских сходах, где собирались средства на покупку литературы и оборудование помещений.

  Партийные организации систематически пополняли избы-читальни произведениями Маркса, Энгельса, Ленина, агитационно-пропагандистской и сельскохозяйственной литературой, периодическими изданиями.

Они организовывали громкие чтения, доклады, лекции, беседы по прочитанной литературе. Заведующими изб-читален назначались, как правило, партийные работники. Активные агитаторы и пропагандисты.

Открывались всевозможные стационарные библиотеки, библиотеки-вагоны, передвижки, избы читальни, филиалы и пункты выдачи книг.

  Все эти формы библиотечного обслуживания сельского населения не отличались единообразием и трудно поддавались государственному учету (имеются лишь приблизительные статистические данные).

В книжных фондах многих, ранее существовавших библиотек, хранились дореволюционные издания, которые противоречили идеологии, среди них была литература монархистского и религиозного содержания. Но, несмотря на военное положение, снабжение новыми советскими книгами и периодическими изданиями было организовано. Хотя это снабжение не удовлетворяло потребностей библиотек.

  Период НЕПа, 1927-1929 г.г.

  В результате упорядочения библиотечной сети при проведении централизации, а также из-за вынужденного сокращения расходов на содержание учреждений культуры общее число библиотек в стране в начале 20-х гг. стало резко сокращаться. 

  Особенно сильно сократилась сеть деревенских библиотек. Так, в среднем по РСФСР в 1922г. по сравнению с 1920г. она уменьшилась на 60-70%.

  Сельские библиотеки объединялись с другими культурно-просветительными учреждениями. В некоторых губерниях для финансирования библиотек вводилась плата за пользование их книжными фондами.

  В ноябре 1921г. ЦК РКП(б) издал циркуляр о порядке привлечения местных средств к расходам на содержание просветительных учреждений, в котором предполагалось оградить библиотеки и другие учреждения культуры ”от

ФОТО ПРОЕКТ "Один день с библиотекой. История жизни" - Бухарест

Сегодня в объективе фотопроекта "Один день с библиотекой. История жизни" - одна из библиотек Румынии.

Biblioteca George Topirceanu -  филиал для детей и молодёжи городской библиотеки   Biblioteca Metropolitană București в Бухаресте.

Как всегда, вначале несколько слов о городе.  Бухаре́ст (Букуре́шть, Букарест рум. București— столица Румынии, важнейший экономический и культурный центр страны. В Бухаресте и его пригородах проживает более 1,8 миллиона человек. Это самый населённый город в Юго-Восточной Европе. Бухарест разделён на 6 административных секторов, каждый из которых в свою очередь подразделяется на районы. 

Biblioteca George Topirceanu расположена в 6-м секторе, в одном из густонаселённых районов Militari. Работает библиотека с недавних пор по расширенному графику - понедельник-пятница с 8.00 до 20.00, суббота, воскресенье с 10.00 до 18.00.

Мне очень нравится и оформление библиотеки и её содержательная часть.

Начнём, пожалуй, с наглядности: посмотрим оформление:

а вот так библиотекари украшают себя

приехал библиобус центральной библиотеки

 встречи в стиле фолк

 библиотекари рассказывают о книгах  и

Дайте, пришлите, напишите План работы!

   Простите, хочу высказаться. На вчерашний пост, посвящённый планированию, пришло несколько комментариев. Как ни странно -  на личную почту.

 Озвучивать их не буду, всё-таки тайна переписки :)

 Обозначу общую тему, или даже ПРОБЛЕМУ.

Вчера я написала о том, что каждому библиотекарю нужен не план РАБОТЫ, а план РАЗВИТИЯ - личный и библиотеки. Приглашала подумать. Обратиться к себе, понять себя как профессионала и т.д. В общем, читайте предыдущий пост.

Тема планирования сейчас актуальна, поэтому сообщение просмотрено за день 257 раз. Как методист,  порадовалась, что хоть немного, но кому-то помогла с выработкой процесса написания удачного плана.

Однако, радость моя была недолгой. На личную почту пришли несколько писем (справедливости надо сказать - не 257, а гораздо меньше). И вот что библиотекари (причём, не сельские) пишут:

• ДАЙТЕ СПИСАТЬ ПЛАН РАБОТЫ ВАШЕЙ БИБЛИОТЕКИ!
• ПРИШЛИТЕ ВАШ ЛИЧНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ  МЕТОДИСТА
• НАПИШИТЕ В БЛОГЕ ПОБОЛЬШЕ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ДЛЯ БИБЛИОТЕК, МЫ САМИ НЕ МОЖЕМ ПРИДУМАТЬ

Как вам настроения профессионального библиотечного сообщества?Я несколько растерялась, потом подумала и решила ответить. Для всех сразу. Не обижайтесь, коллеги, но вы уловили глаголы?

 Дайте, пришлите, напишите. 

Уважаемые коллеги, простите меня за несколько резкий тон, но давайте будем относиться к себе с уважением, давайте будем ДУМАТЬ. О себе, своей профессии. Мне не жалко отдавать и делиться. Смущает требовательность и настойчивость "дайтепросителей". Почему мы живём в режиме - "дайте"? Грустно всё это.

Для тех, кто просил побольше целей и задач - их есть у меня. И ниже вы их найдёте. Однако же помните, что самая главная цель библиотеки - "приходите, здесь интересно, мы вам рады". Где-то я прочла, что библиотека должна сегодня быть похожа на избушку на куриных ножках - поворачиваться к людям той стороной, которая именно этим людям интересна. Быть разноплановой.  

Вот, высказалась. Полегчало :)

А сейчас читайте цели и задачи наших сельских библиотек.Они где-то повторяются, где-то разнятся -  как и сами библиотеки. 

1. Главным направлением библиотеки семейного чтения является работа с читающими семьями:

- Возрождение традиций чтения всей семьей;

- Объединение детей и родителей через чтение и творчество;

- Формирование положительного имиджа читающей семьи в социальном пространстве;

2. Обеспечение учебно – воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно – библиографического и информационного обслуживания педагогов, учащихся, родителей:

- Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения;

3. Обеспечение надлежащего информационного обслуживания местных предприятий.

4. Качественное обслуживание различных категорий населения: пенсионеров, инвалидов, молодежи, детей.

5. Расширение ассортимента библиотечно – информационных услуг, повышения их качества.

• осуществлять информационную поддержку специалистов сельского хозяйства;
• обеспечить информационное и справочно-библиографическое обслуживание пользователей библиотеки с учетом их запросов;
• осуществить культурно-просветительскую, образовательную деятельность, направленную на удовлетворение духовных, интеллектуальных, культурных потребностей читателей;
• организовать просветительские мероприятия, приуроченные знаменательным и памятным датам 2015 года;
• сформировать комфортную библиотечную среду; расширить ассортимент

Ноябрь. Время верстать планы. Удачные

  Как правило, в ноябре библиотечное сообщество озадачивается составлением планов на будущий год - для сотрудников проводятся семинары, совещания, встречи, обсуждения и другие не менее важные мероприятия, посвящённые планированию. Затем каждый из нас решает своё будущее сам - горы журналов и книг открытых интернет-страниц пестрят всевозможными разработками, проектами, программами, сценариями, замыслами, юбилейными датами и другой информацией. И каждый год библиотекари кропотливо выбирают из этой информационной каши зёрна того, что должны будут выполнить. К сожалению, наши родители и учителя мало уделяли внимания нашим "хочу", и очень много посвящали "должны". Отсюда - корни того, что мы выполняем свою работу в стиле "должны", а не в стиле "хочу" и "могу". 

Вы спросите, как же совместить эти понятия и удачно спланировать будущий год для себя и своей библиотеки?

Отвечаю.

На мой взгляд, план работы библиотеки напрямую связан с личным планом библиотекаря. И не планом РАБОТЫ, а планом РАЗВИТИЯ. 

  Грамотно составленный Личный план развития поможет нам, специалистам библиотечного дела изменить, наконец, свою жизнь и достичь вполне определенных результатов.  И тогда никто не скажет, что библиотеки отжили своё, библиотеки стали динозаврами и туда никто не ходит.

Попробуем?

Шаг первый: расставание с прошлым. Заключается он в анализе прошлых достижений и неудач. От вас потребуется без долгих размышлений ответить на следующие вопросы максимально честно. Первое, о чем вы подумаете, прочитав вопрос, и будет наиболее верным ответом. Берём ручку и записываем:

1. Что вам в профессии доставило радость в прошлом году?

2. Что разочаровало?

3. Какие из ваших целей остались нереализованными или не до конца выполненными? (читаем цели плана на этот год)

4. Что, напротив, получилось исключительно хорошо?

5. В какой момент вы чувствовали себя счастливым?

6. Из всего, что не удалось сделать в прошлом году, к чему вы не хотели бы возвращаться и пытаться снова достичь желаемого результата?

7. Почему вы не достигли в профессии того, что заслуживаете?

8. Из всего, что вам удалось, чего вы достигли, что сделало вас счастливым, что вы хотели бы взять с собой в новый год?

9. Таким образом, что вы должны изменить?

Ответы на эти вопросы помогают разобраться в себе и сделать не просто определенные выводы, а подвести черту под прошлым.

Шаг второй: взгляд в будущее. Теперь настало время определить цели и пути их достижения. Принимая во внимание приоритетные сферы нашей деятельности - культура, информация, образование, напишите на листе бумаги одну важную для вас цель и действия, которые помогут ее достичь, с обязательным указанием времени выполнения.

Например, «Внешний вид меня - библиотекаря: выделить 1 час в день для себя» или «Платные услуги: повысить доход на 10% в сентябре, внедрив новую услугу». Потратьте еще какое-то время и напишите подробно, что именно нужно сделать, чтобы внедрить новую услугу к назначенному времени. Возможно такая формула успеха навеет вам какие-либо умные мысли.

Также личный план должен включать мотивирующее утверждение или короткую ключевую фразу для каждой цели. Мотивация поможет не сбиться с курса и будет подпитывать вашу настойчивость и упорство. Например, если ваша цель - создать в библиотеке действительно классный клуб для молодёжи, то фраза «максимум общения с молодёжью» станет мотивирующей.

Для каждой из целей (всех масштабов) проведите мозговой штурм и ответьте на следующие вопросы:

• Кто может мне помочь? 
• Какие ресурсы мне нужны?
• Какими навыками и знаниями необходимо овладеть?
• Сколько времени это займет?
• Какие действия необходимо совершить?
• Где я могу получить необходимые ресурсы, знания и связи?

Далее, начните ставить личные цели с предложения: 

В конце года я хочу…

1. В профессиональном плане ___________________

Серебряная свадьба сельского библиотекаря

трогательный момент
обмена кольцами

  В рубрике "Быть библиотекарем!" сегодня я расскажу о сельской библиотеке д.Забашевичи. И о сельском библиотекаре, который получил профессиональное образование совершенно в другой сфере деятельности, но, придя в библиотеку - имеет высокий уровень практических навыков, доброе сердце и уважение односельчан. 

У вас бывают дни, когда понимаешь, что прожил их не зря.?Бывают годы, когда понимаешь, что несмотря на трудности, проблемы и невзгоды жизнь продолжается и ты идёшь вперёд - по своей дороге, к своей цели? А когда идёшь не один, а в паре с человеком, который 25 лет назад обещал делить пополам и радость, и горе?

Вот это и есть настоящее счастье. Прикоснуться к этому счастью нас - методистов отдела библиотечного маркетинга - пригласила 7 ноября сельский библиотекарь из д.Забашевичи Марина Петровна Бык.

    Кстати, сельская библиотека в Забашевичах вот уже 15 лет  работает в направлении развития семейного чтения, а с 2008 года носит звание "библиотеки семейного чтения"!  Тут уж никуда не денешься - образцом для подражания  в первую очередь должна быть семья библиотекаря. Вот Марина Петровна вместе с мужем Юрием и  живут 25 лет рука к руке - вырастили двух прекрасных дочерей, имеют большой дом с приусадебным участком. Ну и не без домашнего животноводства, конечно. Всё - как в старые добрые времена. 

Остаётся добавить, что  Марина Петровна - отменная хозяйка. Хлебосольная и гостеприимная. 

А ещё она хороший библиотекарь. Что бы ни случилось - всегда поддержит словом и делом. 

За время  работы ей многое пришлось узнать нового и применить на практике. Организация работы семейного клуба "Очаг", участие в многочисленных конкурсах и акциях, работа с пожилыми, инвалидами, выезды в отдалённые деревни. Много всего было. Вдобавок ко всему с 2009 года библиотека в Забашевичах получила статус ИНТЕГРИРОВАННОЙ. Универсальный фонд школьной библиотеки влился в фонды сельской. В библиотеке прошёл ремонт, налажена тесная работа со школой. Как методисты, мы всегда стараемся помочь, однако не всегда мы можем доехать до библиотеки по первому зову библиотекаря. Вот и приходится работать то по телефону, то с помощью информационных технологий. И всегда мы довольны работой друг друга. Чтобы познакомиться с сельской библиотекой вы можете пройти по этой ССЫЛКЕ.

Остальных прошу смотреть на дальнейшие фото и радоваться, что в наших сельских библиотеках работают не только замечательные люди, но  и профессионалы своего дела.

Поздравляем вас 

Марина и Юрий! 

Желаем и дальше жить 

в любви и согласии! 

Пусть всё у вас будет хорошо!!!

ЮНЕСКО - о развитии службы публичных библиотек. Библиотека для информации

публичная библиотека
 в Сантьяго (Чили)

     "Публичная библиотека является местным центром информации, в котором читатели могут почерпнуть всевозможные знания" - говорится в Манифесте. 

 А на самом деле?

  Возможность иметь доступ к информации и понимать ее — это одно из основных прав человека. В настоящее время такой информации имеется больше, чем когда бы то ни было за всю историю человечества. Будучи общественной службой, открытой для всех, публичная библиотека играет важнейшую роль в сборе, систематизации и использовании информации, а также в обеспечении доступа к широкому кругу информационных источников. Публичная библиотека несет особую ответственность за сбор местной информации и обеспечение свободного доступа к ней. 

  Она также играет роль своеобразной памяти о прошлом, собирая материалы, относящиеся к истории данной общины и к отдельным ее гражданам, сохраняя их и обеспечивая доступ к ним. Обеспечивая получение самой разнообразной информации, публичная библиотека помогает членам общин принимать компетентное участие в обсуждении важных проблем и принятии решений. 

  Осуществляя сбор информации и обеспечивая ее распространение, публичная библиотека должна, по возможности, сотрудничать с другими учреждениями, с тем чтобы наилучшим образом использовать имеющиеся ресурсы. НО, только при условии её поддержки со стороны властей и общества библиотека может стать таким местом для людей.

Быстрый рост объема имеющейся информации и продолжающиеся перемены в области информационных технологий, которые радикальным образом повлияли на способы получения доступа к информации, уже оказали значительное воздействие на публичные библиотеки и их услуги. 

   Информация играет важную роль в развитии человека и общества, а информационная техника дает большую власть тем, кто имеет к ней доступ и может ею пользоваться. Несмотря на бурное развитие этой техники, она недоступна большинству жителей земли и разрыв между информационно богатыми и информационно бедными странами продолжает увеличиваться. Важнейшая задача публичной библиотеки заключается в том, чтобы устранить этот разрыв путем обеспечения свободного доступа к Интернету, а также путем распространения информации в традиционном формате. Публичные библиотеки должны признать и использовать возможности, открывающиеся в результате захватывающего развития информационных и коммуникационных технологий. Они имеют возможность стать электронным окном в информационный мир. 

 Библиотека штата Сабах (Малайзия) организовала в своих филиалах специальные "электронные уголки". Это место, где можно одновременно получить информацию и развлечься, поскольку они дают доступ к Интернету и располагают широким выбором дисков CD-ROM. Библиотека организует также общественные семинары по обучению навыкам пользования Интернетом.

Некоторые публичные библиотеки в Южной Африке выделяют площади под информационные киоски и телецентры.

В публичных библиотеках Эстонии созданы пункты открытого доступа к Интернету.

В пяти африканских странах (Бенине, Мали, Мозамбике, Танзании и Уганде) созданы сельские многоцелевые