****** #‎2020__Год_малой_родины_в_Беларуси‬ ****** ***** ***** СКОРО В БЛОГЕ! ***** Место силы? Точка роста? РеКлАмА в библиотеке ***** День библиотек в странах мира ***** Как происходит проверка фонда *****и ещё много актуальных новостей из жизни библиотек мира ******

Повесть "ТОЧКА". Автор - Елена Библиотекарь (она же Елена Подкатик)

Обложка повести
  Дорогие друзья и коллеги! Не могу не поделиться с вами радостью - в столичном издательстве "Четыре четверти" вышла моя первая книга! 

Никогда не думала, что буду заниматься таким удивительным делом.
Повесть, а точнее, её идея возникла совершенно случайно во время одной из поездок в Минск. Там я увидела странный дом и не менее странную дверь, за которой, как нам сказали, жила женщина, которой было на тот момент за 90 лет. Вроде бы ничего сверхъестественного, за исключением того, что дом этот находится в исторической части Минска на улице Раковской. Кто знаком с историей города, тот знает, что в годы Великой Отечественной войны там находилось Минское гетто. Не знаю по какой причине, но  эта информация не давала мне покоя.  Я долго гнала от себя мысли о писательстве, но главная героиня повести (женщина, которую я никогда не видела!) постоянно давала о себе знать. Она и другие герои готовы были войти в канву повести. И я сдалась. 
Альбрехт Дюрер
"Мария с гвоздиками"
(недавно я познакомилась с его
творчеством  и  в повести появилась
захватывающая история об одной
из его картин)
В итоге через девять месяцев родился мой первый литературный труд - повесть, которую я назвала "Точка". 

 Основное действие повести происходит в Минске в двух временных измерениях – октябрь 2009 года и период оккупации города во время Великой Отечественной войны. Повесть о том, что в жизни не бывает случайностей. Каждое наше действие в будущем может кого-то спасти, а кого-то погубить. Повесть «Точка» о том, как иногда бывает больно ставить точки в своей жизни. А ещё о том, что каждая точка означает не конец, а только начало. За каждой точкой – новый виток жизни. 
От себя добавлю, что в библиотеках эта книга может использоваться в мероприятиях, посвящённых 70-летию освобождения Республики Беларусь от немецко-фашистских захватчиков.

Если вы хотите  ЗАКАЗАТЬ книгу - можно сделать это через издательство, перейдя по этой ссылке или пришлите свой заказ на мой электронный адрес elenakopytok72@mail.ru. 
Обещаю автограф! :)
   Если хотите наблюдать как живёт книга, проследить её судьбу - милости прошу в блог повести по адресам

https://www.facebook.com/povest.tochka

http://mojatochka.blogspot.com/

Улица Казакевича в Харькове названа в честь земляка из деревни Забашевичи.


 2014 год - для Республики Беларусь знаменателен ещё одной памятной датой: 70-летием освобождения страны от немецко-фашистских захватчиков. 
В связи с этим библиотеки города и района активно включаются в реализацию регионального просветительского проекта "К 70-летию освобождения Беларуси" (ссылка активна, ведёт на интернет-портал центральной библиотеки)

   Одним из направлений проекта стала рубрика "Ими гордится Борисовщина", посвящённая героям-землякам. Наполнением рубрики занимаются историки Краеведческого центра библиотеки, а сельские библиотекари активно пользуются предложенным материалом в своей просветительской деятельности.
Сегодня я представляю вашему вниманию информацию об участнике Великой Отечественной войны,  земляке  Казакевиче Павле Константиновиче (2.10.1904 – 15.02.1943). 
 Родился Павел Константинович 2 октября 1904 г. в д. Забашевичи Борисовского района Минской области в семье крестьянина. Имея за плечами три класса начальной школы, работал в колхозе. Односельчане знали его как активиста общественной жизни. Павел Константинович неоднократно избирался членом Забашевичского сельского Совета, вносил большой вклад в работу комсомольской организации. В 1926 был призван в ряды Красной Армии. Свою службу начинал в Белорусском военном округе. Сила воли и упорная работа над собой позволили ему в дальнейшем получить не только среднее образование. В 1931 окончил Объединенную военную школу им. ЦИК БССР в Минске, Минское военное училище в 1939, Военную академию им. М. Ф. Фрунзе в 1941. Участник освободительного похода советских войск в Западную Украину и Западную Белоруссию в 1939, советско-финляндской войны 1939-1940.
Настойчивость в овладении военной специальностью и преданность своей Родине – характерные черты нашего земляка-патриота, который прошел путь от рядового бойца до полковника, командира гвардейского стрелкового полка.
Памятный знак в г.Люботин.
Фото Оксаны и Олега Кныш
Война с Германией застала его на западной границе СССР, в Белоруссии. С первых дней проявил мужество и воинскую смекалку в тяжелых боях. Дважды в районах Минска и Гомеля выводил свои подразделения из вражеского кольца.
12 января 1943 81-й гвардейский стрелковый полк (25-я гвардейская стрелковая дивизия, 40-я армия, Воронежский фронт) под командованием гвардии полковника Казакевича осуществлял прорыв линии обороны противника на участке рощи Ореховая в районе деревни Селявное Воронежской  области и этим самым обеспечивал дальнейшее наступлении дивизии. Наступая, полк взял в плен 5676 немецких солдат и офицеров, захватил большое количество трофеев: 115 пушек разного калибра, 118 пулеметов, 57 минометов, 8 танков, 23 склада с военным имуществом и оружием, эшелон с грузом, 9 паровозов. Воины части освободили от немецко-фашистских захватчиков 10 населенных пунктов.
Место захоронения
Павла Казакевича.
п.г.т. Ольшаны
фото Д.Храмова, 2011г.
В феврале 1943, выполняя боевую задачу военного совета армии, полк овладел важной шоссейной дорогой Люботин – Полтава, по которой враг отправил около трех тысяч автомашин, множество танков, артиллерии и пехоты. Умело используя огневые средства и пехоту, советские воины под командованием Казакевича задержали колонну моторизированной дивизии СС. Развивая наступление на Харьковском направлении, полк
Казакевича обеспечил прикрытие флангов 73 и 75 гвардейских стрелковых полков, в результате чего они первыми вошли в Харьков, овладели станцией и центральной частью города. Во время этих боев Павел Константинович находился на передовых позициях и в одном из них пал смертью храбрых 15 февраля 1943.
Памятная плита.
       Забашевичская СШ.
фото библиотекаря Марины Бык,
 январь 2014
За мужество и героизм, проявленные в боях, Указом Президиума Верховного Совета СССР 19 июня 1943 П. К. Казакевичу посмертно присвоено звание Героя Советского Союза. Награжден орденом Ленина, орденом Красного Знамени и орденом Красной Звезды.
Похоронен в п.г.т. Ольшаны Дергачевского р-на Харьковской области.
Имя П. К. Казакевича занесено в Книгу народной славы Борисовщины.
Одна из улиц в  г. Харькове носит его имя. В Нижнем Новгороде на обелиске у Вечного Огня и в деревне Забашевичи на мемориальной плите выбито позолотой имя прославленного командира Советских Вооруженных Сил – полковника Казакевича Павла Константиновича.

      Кроме этого, решением Борисовского районного совета депутатов  от 11 ноября 2011г.142  "О наименовании улиц в г. Борисове" было решено одну из улиц в новом микрорайоне "Север" назвать именем знаменитого земляка.
 В связи со строительством новых жилых микрорайонов в г. Борисове и на основании протокола от 4 ноября 2011 г. № 1 заседания комиссии по наименованию и переименованию проспектов, улиц, площадей и других составных частей г. Борисова, назначенной решением Борисовского районного исполнительного комитета от 26 апреля 2011 г. № 549 от 7 июля 2011 г., Борисовский районный Совет депутатов РЕШИЛ:
1. Присвоить наименование жилым улицам строящихся микрорайонов города:
1.2. в микрорайоне «Север»:  
жилая улица №3 – вулiца Янкi Маўра (улица Янки Маура);
жилая улица №4 – вулiца Казакевiча П.К. (улица Казакевича П.К.);
жилая улица №5 – вулiца Расковай М.М. (улица Расковой М.М.)

«Кто они, герои Гайдара?» - узнавали юные читатели в сельской библиотеке д.Забашевичи


  В интегрированной сельской библиотеке д. Забашевичи прошло мероприятие, посвященное 110-летию со дня рождения А.Гайдара. В литературной игре «Кто они, герои Гайдара?» принимали участие учащиеся 5 – 6 классов Забашевичской СШ. 
  Три команды, названные в честь известных произведений писателя - «Тимур и его команда», «Чук и Гек», «Мальчиш – кибальчиш» совершили путешествие по одноимённым книгам  Аркадия Гайдара, с успехом ответили на вопросы викторины. 
  По результатам игры I место заняла команда «Мальчиш – кибальчиш». II место - «Чук и Гек». III место - «Тимур и его команда». Все участники мероприятия  награждены грамотами.
   С интересом юные читатели познакомились с книжной выставкой по творчеству А.Гайдара, подготовленную библиотекарем Мариной Бык.


Реализация регионального просветительского проекта "Возвращение памяти. Первая Мировая война" Год 2014-й

    Тема Первой мировой войны в 2014 году особенно актуальна. Мировая общественность отмечает 100-летие событий, перевернувших историю многих государств.
Фотоколлаж "Реализация просветительского
проекта Возвращение памяти.
Первая мировая война"
 В связи с этим наши библиотеки включились в реализацию регионального просветительского проекта «Возвращение памяти. Первая мировая война», основная цель которого – популяризация исторических знаний о Первой мировой войне; формирование системного представления об этом событии и его влиянии на общество, культуру и мировую историю. 
Организатором и координатором проекта является ГУК «Борисовская центральная районная библиотека им. И. Х. Колодеева». В проекте примут участие 7 городских и 35 сельских библиотек. На протяжении 3 лет будут проведены мероприятия, раскрывающие тему Первой мировой войны: беседы, уроки памяти, виртуальные экскурсии, информационные часы, уроки – путешествия и др. На них пользователи смогут ознакомиться и  с произведениями поэтов и писателей, на чьих судьбах отразились события Первой мировой войны. Среди них М. Горецкий, К. Крапива, Б. Пастернак, Н. Гумилёв, А. Солженицын, М. Шолохов, В. Пикуль, А. Блок, Э. Хемингуэй, У. Фолкнер  и др. 
В блоге я писала об одном из мероприятий проекта - встрече с известным писателем, теле и радиоведущем Владимиром Бондаренко и презентацией его книги "Утерянные победы Российской империи"(ссылка активна)

Перейдя по этой  ССЫЛКЕ вы познакомитесь со всеми разделами нашего проекта и почерпнёте для себя много полезной информации, которая профессионально структурирована. (а это, согласитесь, дорогого стоит)



Ну и напоследок -  о книгах. Вернее, о книге, которая поступила в сельские библиотеки в январе этого года и станет хороши подспорьем в работе:
Фотоальбом "Беларусь в годы Первой мировой войны", 

"И сегодня Гайдар с нами - читателями сельской библиотеки д.Мстиж"

24 января в интегрированной библиотеке д.Мстиж прошло мероприятие, посвященное 110 - летию со дня рождения Аркадия Петровича Гайдара. На мероприятии присутствовали ребята из группы продленного дня Мстижской средней школы.Библиотекарь Данченко Татьяна рассказала ребятам о жизни писателя, познакомила с его творчеством.  Также рассказала,как создавалась повесть "Тимур и его команда". поговорили о героях рассказа "Чук и Гек" Была организована книжная выставка "И сегодня Гайдар с нами"


Библиотекари, порекомендуйте родителям! Несколько проверенных методов приучить ребенка с интересом читать.

фото
Пятничное. Рекомендательное. Для родителей о пользе чтения.

Метод КассиляЭтот метод годится для ребенка, который читает уже достаточно свободно, но читать не любит и фактически все равно находится на этапе продвинутого технического чтения. Выбирается интереснейший текст с ярким сюжетом, и родитель читает ему, вдруг останавливаясь на самом интересном месте, а потом у отца (матери, у всех домашних) категорически уже нет времени на чтение ребенку. Ребенок без особого энтузиазма берется за книгу в надежде, что все-таки кто-то сжалится и прочитает ему, спасся все- таки главный герой или нет... Домашние тут же расхваливают ребенка за желание читать и читают все-таки с ним вместе – строчку ты, две строчки я. И так далее. Навык из технического по мере укрепления переходит в содержательный.

Метод Искры Даунис (детского психолога). Однажды ребенок просыпается и находит под подушкой письмо, к примеру, от Карлсона, где он всего в двух крупных строчках сообщает ему, что его любит и хочет с ним дружить, а подарок для него находится там-то и там то. Подарок в нужном месте действительно есть. Ребенок подозревает игру, но очень все же радуется. На следующее утро еще одно письмо, где уже про подарок ни слова, а говорится, что он хотел оставить ему билеты в цирк, но видел, как он дергал кошку за хвост, а она визжала. И потому билеты в цирк откладываются. С каждым днем письма длиннее, а читаются быстрее. Навык становится содержательным, а у ребенка с чтением связывается чувство удовольствия и радости.

Метод древнего народа. Ребенку разрешают читать, только когда он хорошо себя ведет и в награду не только дают возможность прочитать несколько строчек (или даже полстранички), но даже пекут специальное печенье в виде книжечки, которое ребенок получает в ознаменование радостного момента. Чтение – радость и праздник. И это ребенок должен знать каждый раз, когда берется за книгу. Если ребенок плохо себя ведет, книгу читать нельзя.

Маленькие хитрости:

    фото
  • старайтесь, особенно поначалу, делать из чтения книги вслух своего рода "шоу", не скатывайтесь в скучную монотонность: меняйте голоса, читая за того или иного героя, где надо – всхлипните, где надо – изобразите что-то руками;
  • переносите книжных героев, с которыми уже познакомился ребенок, с бумажных страниц – в игры: лепите их с малышом, рисуйте, разыгрывайте сценки, пишите им "письма";
  • можно не просто читать стихи или сказки, а по ходу дела или сразу по прочтенииостанавливаться и выполнять какие-нибудь задания: вспомнить, что сказал медведь зайцу;  найти, сколько грибочков нарисовано на страничке; подумать, что было бы, если бы герои поступили не так, а иначе; найти, в какой книге еще про это читали, и т.д.;
  • перед ежедневным ритуалом чтения иногда (а лучше – почаще) позволяйте ребенку самому выбрать книгу, которую он на этот раз хочет почитать. И если он хочет какую-то сказку слушать снова и снова – не препятствуйте: таким образом малыш стремится лучше запомнить сюжет и его последовательность, глубже понять смысл прочитанного;
    фото
  • учите малыша также  и чтению "с продолжением". Останавливайтесь на самом интересном, чтобы на следующий день быстро вспомнить прочитанное и, подогрев интерес, продолжить читать дальше;
  • на праздники ни в коем случае не дарите ребенку книги в качестве основного, главного подарка. Все же игрушка в таком "зеленом" возрасте – гораздо более желанный для него предмет. А если это будет "всего лишь" книга, а не робот или кукла, негатив и разочарование, связанные с неудовлетворенным ожиданием, могут прочно засесть у ребенка на подкорке и возникать заново при упоминании книг;
  • собирайте свою собственную детскую библиотечку с хорошо иллюстрированными изданиями, которые если не всегда будут под рукой у ребенка (ведь аккуратному обращению с книгами тоже учатся не сразу), то точно на виду. Если книги с яркими корешками все время попадаются ребенку на глаза, рано или поздно он попросит родителей почитать ему;
  • поощряйте первые неловкие попытки вашего чада "почитать" (точнее, пересказать своими словами или сочинить, опираясь на картинки) книгу своим игрушкам, кошке или вам;
  • обязательно читайте сами! Ничто так хорошо не влияет на детей, как показательный пример читающих родителей. И даже если вы привыкли читать в ридере, хотя бы иногда появляйтесь перед глазами малыша со старым добрым бумажным томиком. Потому что книга – это книга, а ридер все-таки больше ассоциируется у детей с другой техникой: телефоном, планшетом и т.д.
Если вы хотите, чтобы книги заняли немаловажное место в жизни вашего ребенка, постарайтесь сделать с его самых малых лет само собой разумеющимся, что в вашем доме не идет целыми днями телевизор и папа не режется в "стрелялки" на компьютере. Если уж вам невтерпеж – занимайтесь этими делами тогда, когда малыш в садике или в гостях у бабушки. Да, то время, когда он заинтересуется компьютером и многосерийными мультиками, рано или поздно все равно настанет, но ваша задача – потихоньку (но без запретов!) оттягивать этот момент и успеть ДО этих увлечений заинтересовать ребенка книгами. Потому что после – уже вряд ли удастся…

Но одно дело, когда книгу читает мама, и совсем другое – когда ваше чадо начинает читать самостоятельно. Главное – не торопить этот переломный момент, потому что чтение никоим образом не должно ассоциироваться у детей с навязыванием, "обязаловкой" – этого им хватит с лихвой и в школе. Единственное, что позволительно – предложить ребенку читать с вами по очереди: строчку вы, строчку он. Но того момента, когда он возьмется читать книгу САМ, вы должны ждать с благоговением, а не с фразами вроде: "Вон брат твой двоюродный уже всего "Буратино" сам прочитал, а ты?!"За первую книгу для самостоятельного чтения ребенок должен взяться сам!

Маленькие хитрости:

  • помните, что для каждого возраста существует своя литература. Отыщите примерные списки рекомендуемых книг для каждого периода (2-3 года, 3-5 лет, 5-7 лет и т.д.) и, опираясь на них, пополняйте домашнюю библиотеку. Также в продаже есть немало красочных хрестоматий для различного возраста. Ваша задача –привить малышу хороший вкус. Но и его самого не забывайте спрашивать, какие из книг и авторов нравятся ему больше других;
  • не стоит, как делают некоторые родители, ждать момента, когда ребенка научат читать в школе. Если он впервые возьмется за чтение книги не сам, а "по указке", следя больше за технической стороной, – дело, как говорится, "труба"…
  • о тех произведениях, которые проходят в школе, вы тоже можете что-то заранее рассказывать ребенку, снабжать его интересными фактами о писателях. Тогда непосредственно на уроках он будет относиться к подаваемому материалу с большим интересом и вниманием;
  • учите своего маленького книгочея возвращаться к уже прочитанным книгам, чтобы взглянуть на них по-новому. К примеру, раз в два-три месяца можно делать что-то вроде Дня любимых книг (и, опять же, не только перечитывать, но и рисовать-лепить-разыгрывать сюжеты из них);
  • запишите своего сына или дочку в детскую библиотеку. Так вы поймаете несколько зайцев сразу:

Мороз и солнце, день чудесный! Маршрут методической помощи: Борисов-Мётча

Только что вернулись из Мётчи. По карте - 25 км. на юго-восток района.  Там у нас работает так называемая ИНТЕГРИРОВАННАЯ сельская библиотека. С 2013 года такой статус получили три сельских библиотеки в деревнях Мётча, Трояновка, Житьково - в их фонды влились универсальные фонды школьных библиотек и все три библиотеки поменяли местожительство - переехали в помещения школ.
Переезд в Мётче начался после ремонта помещения в бывшей школьной библиотеке. На фото вы видите в каком помещении находилась школьная библиотека.

Нам повезло и осенью в помещении провели ремонт.
Вот так оно выглядит теперь. 


 Библиотека начала работать для читателей с 14 января, после того,  как сотрудники расставили стеллажи и литературу. И сразу же - активные посещения и запись в библиотеку школьников. Со взрослыми сложнее - школа находится на окраине деревни и некоторым людям нужно пройти около 2 км, чтобы попасть туда. Пока что эту проблему библиотекари решают с помощью нестационарного обслуживания - сами несут книги в центр - магазин, детский сад и к пожилым людям.
Вернёмся к методической помощи. Моя задача как методиста - вместе с художником центральной библиотеки продумать оформление пространства, дать названия выставкам, "поселить" в детский фонд сказочных и литературных героев. Работы много, но это творческая работа и мне она по душе. Тем более, что главная, так сказать, идейная составляющая этой библиотеки - белорусская литература, беларуская мова и всё, что связано с родным краем - Мядоцким краем, как зовут его в Беларуси. 
И в помощь нам очень кстати оказался рядом с библиотекой своеобразный Музей - "Литературный космос Мядоччыны", собранный по крупицам бывшим директором школы Владимиром Лайковым. Об этом удивительном человеке и его Музее я расскажу чуть позже, а сейчас предлагаю посмотреть фото "с места событий".
И кто скажет, что библиотека не нужна?
За время объединения фондов двух библиотек и переезда, дети не имели возможности пользоваться обеими библиотеками около двух месяцев и действительно соскучились по книгам. 


 Каждая перемена выглядит в библиотеке примерно одинаково - одновременно прибегают около 10-20 человек, чтобы просто посмотреть на новые книги и новую библиотеку. Причём, вы видите, что мои снимки совсем не постановочные - как было, так я и снимала. Особенно порадовал факт присутствия беседы двух старшеклассников у стеллажа с современной литературой.
Вот такие книги мы привезли сегодня в Мётчу. 
34 экземпляра детской, художественной и отраслевой литературы
 поступило за январь этого года.
 Дорога домой

Семейную память храня: первые результаты поиска сведений об Архипе Фёдоровиче Кучинском

 9 января я создала сообщение "Семейную память храня...", посвящённое нашему земляку, члену III Государственной думы от Минской губернии Архипу Фёдоровичу Кучинскому.
    Его внучка Виктория Силенко, живущая в Оренбурге ищет любую информацию, касающуюся деда. 

   Поиском сведений занялись :
библиотекарь сельской библиотеки д.Бродовка 
Елена Синькевич
 и историк-археограф 
зала краеведения центральной библиотеки
 Александр Балябин.

   Пока что удалось найти следующие сведения, касающиеся думской деятельности Архипа Фёдоровича.
 "Энцыклапедыя гісторыі Беларусі" Мінск: "Беларуская энцыклапедыя" имя Петруся Броўкі , (Том 3) - информация о 3 Государственной думе (1907-1912гг). 

Среди прочих фамилий называется и фамилия Кучинский А.Ф.
Вот такие строки: 
"Ад бел.губерняў у 3-ю Дзяржаўную думу выбраны...ад Мінскай губернии ...А.Ф.Кучынски (Минскі павет)" Стр. 242

"Сяляне Ярмольчык, Кучынски, Наливайка ...аднеслі сябе да памяркоўна - правых" (у пачатку 1910 г. яны ўвайшлі ў Рускую нацыянальную фракцыю) Стр.242

"Сялянскія дэпутаты ад Беларусі Амасёнак, Юркевіч, Кучынскі стаялі за разбурэнне абшчыннага землеўладання, але дабіваліся зніжэння працэнтаў Сялянскага банка". Стр. 242


Страница, где упоминается А.Ф.Кучинский
Список литературы по теме
"Государственная дума"

Новые разделы блога

 
  Уважаемые читатели - коллеги-методисты и библиотекари! Ежедневно я стараюсь улучшить оптимизировать работу блога. Ресурс обрастает  дополняется новой информацией - появляются новые разделы, ссылки, изменяются некоторые страницы. Для удобства пользования добавлены гаджеты подписки на сообщения, перевода, увеличения шрифта, стрелки "вверх" (в правом нижнем углу). Чтобы вам было удобно ориентироваться в содержании я добавила одноимённую страницу, но недавно увидела, что страница заражена и удалила её от греха подальше. Теперь вы сможете узнать внутреннюю содержательную начинку через систему ярлыков (ищите внизу блога). По такой же схеме в правой и левой колонках блога работают ярлыки с названиями населённых пунктов Борисовского района "Узнай больше о делах и людях сельских библиотек региона", нажав на нужное вам название, вы познакомитесь с материалами, посвящёнными данной деревне и библиотеке. 

Серия "Люди моей деревни" посвящена землякам. Нажмите на любую фамилию и узнаете какими талантливыми людьми богата наша Борисовская земля.

Отдельно хочу сказать о сайтах белорусских писателей. В левой колонке вы увидите гаджеты с их фотографиями, нажав на фото - перейдёте на сайт. Сейчас в блоге можно познакомиться с творчеством Михася Зарецкого, Евгении Янищиц, Янки Мавра, Владимира Короткевича, Змитрака Бядули, Рыгора Барадулина.

Также обращаю ваше внимание  на своеобразные полки блога. Ведь это "Сельская библиотека", а в библиотеке должны быть стеллажи и полки с книгами. На ЛИТЕРАТУРНОЙ полке - произведения белорусских авторов, посвящённые деревне. На КИНЕМАТОГРАФИЧЕСКОЙ полке - ссылки на фильмы о деревне и экранизации, спектакли, поставленные по творчеству белорусских авторов. КУЛИНАРНАЯ полка отсылает вас на сайт "Кухня Беларуси" и даёт рецепт  изготовления итальянской колбасы  Анны Тюндевицкой (жившей в имении Кищина Слобода и написавшей известную кулинарную книгу "Литовская гаспадыня").
ТУРИСТИЧЕСКАЯ полка знакомит вас с достопримечательностями Борисовщины, информационным культурно-туристическим центром библиотеки Колодеева "Библиоглобус", видео-ресурсами о Беларуси. 

Рубрика "В деловой блокнот библиотекаря" постоянно добавляются ссылки на ресурсы, которые могут быть интересны библиотекарям с профессиональной точки зрения - АУДИОХРЕСТОМАТИЯ. Мировая литература голосами мастеров сцены, Библиогид "Книги и дети", Библиотекарь.ру - библиотека нехудожественной литературы, Каталог "100 лучших новых книг для детей", Крылатые слова, высказывания, афоризмы белорусских поэтов, Лауреаты Нобелевской премии, Литературные премии и другие.
"Профессиональное библиотечное сообщество Беларуси" предлагает вам перейти по ссылкам на сайты крупных библиотек республики.

Отдельно хочу сказать о новых разделах блога:

Как рассказать ребенку о Великой Отечественной войне?

Библиотекарь сельской библиотеки
д.Забашевичи Марина Бык
проводит "Поле чудес"
  Как рассказать нашим детям об  великой войне, какие найти слова, чтобы поведать в полной мере о страданиях молодых ребят, ставших впоследствии героями? Как донести суть происходившего грамотно и вызвать в маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма?  Такие вопросы часто задаём себе мы. Мы - родители, воспитатели, педагоги, библиотекари. Наверное, в первую очередь нужно задать несколько вопросов СЕБЕ:  во-первых, для чего мы это делаем и, во-вторых, обладаем ли достаточным количеством знаний, чтобы грамотно преподнести нашим детям и воспитанникам суть войны…
В наших силах сохранить главное - высочайшую благодарность павшим, не вернувшимся - память о них. Нам нужно учить помнить и наших детей. Чтобы они, идя по длинной дороге к своему будущему, умели останавливаться, оборачиваться в пути. Чтобы в их душах и сердцах всегда оставалось место почтению.
Не секрет, что библиотекари сталкиваются с проблемой незаинтересованности учащихся военно–патриотической  литературой.  Какие только усилия не прилагаются ими, чтобы в глазах ребят загорелся огонек! Однако многие попытки остаются тщетными. Если Вы согласны, что чувства памяти и почитания ребенку все-таки необходимо прививать, тогда разберемся, как это сделать вместе.
Первый способ - говорите об этом с ребенком!
Второй способ - просмотр тематических передач по телевизору вместе с детьми. Только здесь следует оговорка: нельзя смотреть всё подряд. Ребенок или подросток, просматривая фильм - «бойню», будет обращать внимание на боевые приемы, оружие, спецэффекты - на что угодно, кроме главного. Вы не сможете донести до него всей сути, сформировать верное представление о войне и людях, уходивших на нее. Ребенок посмотрит, восхитится и забудет. Что мы посеем этим в детских душах? Только агрессивность. Поэтому идеальными для просмотра все же остаются старые военные фильмы, в которых раскрыт смысл, которые несут в себе доброту, свет, веру в Победу, прекрасно раскрывают характер людей, отдавших свою жизнь за спасение Родины. Этому способствуют такие фильмы, как «В бой идут одни старики», «Офицеры», «А зори здесь тихие», «Журавли». Из современных фильмов, на наш взгляд, очень поучительны и удачны «Мы из будущего», «Звезда». Параллельно с ними посмотрите всей семьей военный парад, концерты военных песен. Все вместе это сложится в общую картину и понимание, осознание ребенком своей принадлежности к великой истории, вызовет чувство гордости за своих предков и стремление быть достойным их.
Третий способ - общение с ветеранами. Вам несказанно повезло, если среди ваших родственников, друзей и знакомых есть люди, стоявшие с войной на одной ступени. Ребенку всегда интереснее слушать рассказы очевидцев. К тому же зачастую пожилые люди легче находят контакт с детьми, нежели родители. И они обязательно подберут нужные слова, рассказывая ребенку о пережитом.
Четвертый способ - расскажите о ваших предкахвоевавших на той войне, поведайте истории высочайшего героизма солдат, в красках опишите, как плакали матери и жены, провожая мужей и сыновей на войну. Ради такого случая можно найти информацию в интернете, почитать мемуарную литературу. Герои, живущие в веках, всегда будут интересны ребенку, особенно мальчику. Ведь кто как не они мечтают о боевых подвигах! Главное - преподнести это с нужной стороны. Также можно найти несколько книг, которые будут интересны ребенку. Вот некоторые полезные примеры таких книг: «В списках не значился» Б.Васильева, повести и рассказы В.Быкова, «Живые и мертвые» К.Симонова и др.
Пятый способ - делайте упор на юный возраст солдат, ушедших на войнуРебенку легче будет понять сверстника, он для них ближе. Постоянно упоминайте в рассказах о том, что те, кого сейчас называют героями, в то время были обычными ребятами того же возраста, как и ваши дети, с такими же интересами.
Шестой способ - договоритесь с воспитателями детского сада или учителями в школе о том, что 9 мая они будут проводить с детьми утренники на тему войны. Можно найти в библиотеке подборки сценариев, рассчитанных на детский возраст. Проведение таких мероприятий оставляет в душе ребенка глубокий след, заставляет прочувствовать и прожить кусочек той, военной жизни самому. К тому же, наличие единомышленников и зрителей всегда сближает и помогает глубже окунуться в военную эпоху. Готовьтесь к подобному мероприятию вместе с ребенком - учите стихи. Военная тема прекрасно раскрыта в поэзии К.Симонова, Ю.Друниной, А.Ахматовой, В.Высоцкого, Р.Рождественского, Р.Гамзатова. Можно подобрать песни военных лет.
Седьмой способ - посещение памятных мест. Посетите памятные места вместе с ребенком, возложите цветы к Вечному огню, внимательно рассмотрите надписи на каменных плитах. Посещение этих мест и различных мероприятий обойдется совсем недорого, но их польза в деле воспитания ребенка неоценима.
А сейчас я расскажу как сельские библиотеки региона включились в работу по реализации регионального просветительского проекта "И память подвига нам книга оживляет", посвящённого 70-летию освобождения Беларуси от немецко-фашистких захватчиков. На фото вы видите Марину Бык, библиотекаря интегрированной сельской библиотеки д.Забашевичи, которая одной из первых начала работать в этом направлении. И выбрала нестандартный способ донесения информации до детских душ. Игра "Поле чудес" с вопросами о Великой Отечественной войне была организована для учащихся 1-4 классов. Причём библиотекарь внесла в игру и элементы театрализации - участники с удовольствием оделись в военную форму и с не меньшим удовольствием отвечали на вопросы игры. После трёх туров в Супер финал вышел ученик 4 класса Павел Шемет.
 







  И напоследок, для тех, кому интересно - план мероприятий сельских библиотек  на I квартал 2014 года в рамках регионального просветительского проекта «И память подвига нам книга оживляет»:

Блогеры всех сёл, объединяйтесь! Блогу "Сельская библиотека" - 1 год!


   Сегодня блогу "Сельская библиотека" 
исполнился 1 год! 
Много это или мало?
 Скажу честно - это очень много. 
Много самообразования, проб и ошибок, 
много переработанной информации,
 много созданных тем для сообщений. 
Много посещений страниц и много стран!
Н0  есть и "мало". Мало комментариев и обсуждения жизненно важных тем о деятельности сельских библиотек. 
Мало постоянных читателей и в первую очередь сельских библиотекарей. 
А самое главное - мало времени на реализацию задуманного

В день рождения принято принято принимать подарки.
 И блог их получил! 
Два очень ценных и важных подарка!


Первый подарок - от журналиста газеты "Культура" Евгения РАГИНА -
 статья о блоге 
"Блогеры ўсіх сёл, яднайцеся! Пра банеры, гаджэты і акаўнты вясковых бібліятэк"

Можно перейти по ЭТОЙ ССЫЛКЕ и почитать статью в нормальном разрешении.

Особенно приятно, что журналист назвал блог "ребёнком библиотечного компьютерного креатива". 

Второй подарок не менее важен - это рецензия  на блог от  заведующей отделом маркетинговых исследований Центральной научной библиотеки им. Я. Коласа НАН Беларуси, зам. председателя Совета Белорусской библиотечной ассоциации  Инны Юрик:
 "Актуальность блога не вызывает сомнений. В условиях развития информационного общества и формирования общества знаний блог отражает новое качество коммуникационной среды сельских библиотек, является полезным инструментом для связи с общественностью, рекламной деятельности сельских библиотек, инструментом повышения квалификации сотрудников.
 Дизайн блога лаконичный и ясный, цветовая гамма способствует положительному восприятию его содержания. Структура логичная, организация данных сообщает посетителю, какую информацию он может обнаружить на блоге и где ее искать. Разделы блога освещают историю и современную деятельность сельских библиотек Борисовского района, мировой опыт работы сельских библиотек и др.
 Анализ содержания сообщений свидетельствует об актуальности и своевременности материалов. Например, на блоге освещается проблема интеграции сельских и школьных библиотек Беларуси, подводятся итоги реализации этого проекта на территории Борисовского региона. Кроме того, автор предлагает посетителям блога различные официальные документы, методические материалы, сценарии, рецензии на профессиональную литературу и др.
 К достоинствам блога можно отнести также наличие полной информации о сельских библиотеках региона, сосредоточенной в разделах «Визитки сельских библиотек» и «Визитки библиотек в агрогородках», поскольку большинство из них не имеет собственных сайтов.
 Тексты

План работы сельской библиотеки. Дайджест АКЦИЙ 2014 года

     Доброго дня! Сегодня я подготовила для вас своеобразный дайджест акций, которые будут проходить в сельских библиотеках региона. Из годовых планов работы четырёх сельских библиотек я выбрала подраздел "Участие в акциях". Практически без изменений, в так сказать авторской разработке, даю информацию для вас. 
В комментариях хотелось бы узнать - какие акции проводятся в ваших библиотеках?
Ссылки на библиотеки активны, вы можете перейти на страницы библиотек в социальных сетях или посмотреть фото библиотеки.
             
Сельская библиотека д.Большая Ухолода ( в плане - 750 читателей, в том числе - 230 дети)
*     «Рождественская неделя» (20.12 – 08.01)
*     «Планета Гайдария» (20.01 – 25.01)
*      «Счастье быть читателем» (17-24 мая)
*     «Подари книгу библиотеке» (в течении года)
*     «Чытаем па-беларуску» (в течении года)

Библиотека семейного чтения д.Забашевичи (в плане - 270 читателей, в том числе - 70 дети)
*     «Прочти книгу о войне – стань ближе к подвигу» (январь – декабрь);
*     «Книги – орденоносцы» (январь – декабрь);
*      «Чытаем па беларуску» (январь – декабрь);
*      «Быть читателем – это здорово» - посвящение первоклашек в читатели (май).

АКТУАЛЬНО - о библиотеках, библиотекарях и событиях библиотечной жизни

Пятёрка последних сообщений блога
последние сообщения

Свобода существует затем, чтобы ходить в библиотеку

Свобода существует затем, чтобы ходить в библиотеку
Иосиф Бродский

10 вещей, которые произойдут с каждым, кто начнет больше читать

10 вещей, которые произойдут с каждым, кто начнет больше читать
1. Вы найдете безопасный способ сбежать от неудач, стрессов и скуки собственной жизни; 2. Вы обнаружите, что у вас есть семья; 3. Вы станете частью вневременного глобального разговора; 4. Вы научитесь говорить красиво; 5. Вы полюбите очереди, остановки и залы ожидания; 6. Вы станете более приятным человеком; 7. Вы многое узнаете; 8. Вы обнаружите, что были глупее, чем думали; 9. Вы откроете в себе творческое начало; 10. Вы разовьете воображение и перестанете бояться быть странным.